蘇教版五年級上冊第四單元小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)
練習(xí)八的第九題
① 出示折線統(tǒng)計(jì)圖
②學(xué)生提問，教師補(bǔ)充。
③哪些問題可以通過小數(shù)加減計(jì)算解決。
練習(xí)八的第十題：出示圖
①提出一個(gè)用減法解決的數(shù)學(xué)問題。
②提出用兩步加減法解決的問題。
小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么不同?小數(shù)加減法有什么注意點(diǎn)?
復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)學(xué)信息的能力。并用所學(xué)知識解決提出的問題。
由學(xué)生自己提出問題，培養(yǎng)學(xué)生有序提問的習(xí)慣。能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺驗(yàn)算的習(xí)慣。
四、課后延伸
練習(xí)八的思考題
一、
① 觀察：
8+3=11 8-3=5
12+5=17 12-5=7
5.1+2=7.1 5.1-2=3.1
每組算式的結(jié)果有什么規(guī)律？
a+b與a-b的結(jié)果相差多少？
②用規(guī)律解決問題。
二、用倒推思想解決
新課標(biāo)第一網(wǎng)
1、培養(yǎng)學(xué)生用倒推的思想解決數(shù)學(xué)問題。
2、讓學(xué)生觀察規(guī)律，發(fā)現(xiàn)兩數(shù)的和與兩數(shù)的差得差事減數(shù)的兩倍這個(gè)規(guī)律，建立數(shù)學(xué)模型，利用數(shù)學(xué)模型在解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題。
教
后反思
課題：加法運(yùn)算律的推廣
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，認(rèn)識到整數(shù)加、減法的運(yùn)算定律對于小數(shù)加減法同樣適用，能正確運(yùn)用加減法運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)加減法的簡便運(yùn)算（探索并了解運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。）
2、學(xué)生在探索與交流的活動(dòng)中，體會(huì)解決問題策略的多樣性，增強(qiáng)優(yōu)化意識；逐步形成積極的自我評價(jià)和自我反思的意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。
3、提高計(jì)算的正確率和靈活性 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重：正確運(yùn)用加減法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便運(yùn)算