牛津小學五年級英語下冊全冊教案3
能正確理解、掌握a部分會話。
四、課前準備：
1. 準備錄音機和磁帶。
2. 準備投影片（早上、中午和晚上三個場景）。
3. 準備本課會話中出現的有關詞匯的圖片。
4. 課前在黑板上寫好課題。
五、教學過程：
a sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲do some exercise with me
b free talk. 師生交流
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning.
t: glad to see you.
ss: glad to see you, too.
t: let’s play a game, ok？
ss: ok!
c revision.復習
1. 組織學生做“聽詞組、做動作”和“做動作、說詞組”游戲，復習動詞詞組get up, have breakfast,
watch tv, do homework等。
2. 在熟練掌握這些動詞詞組后，教師演示wash my face和brush my teeth這兩個詞組，讓學生學習。
d presentation and drill新授和操練
1. 教師利用教具鐘以what’s the time? it’s….句型引導學生學習含有past和to的表示時間的詞組。
t: (教師事先將鐘撥到6:30) what’s the time?
s1: it’s six thirty.
t: yes, it’s half past six. (教師將鐘撥到6:50)what’s the time?
s2: it’s six fifty.
t: yes, it’s ten to seven. (將鐘撥到6:45) what’s the time?
s3.: it’s six forty-five.
t: yes, it’s a quarter to seven.
2. 在學生已掌握時間表達法的基礎上，教師將教具鐘撥到相應的點鐘并說it’s half past six. it’s
time to get up.再將鐘撥到6:45,問學生what time is it?引導學生回答it’s a
quarter to seven.后，教師說yes, it’s time for breakfast. let’s have
breakfast.引出what time is it? it’s time
for….句型。教師示范發音，學生靜聽、模仿、跟讀。
3. 借助掛圖，解釋情境，教師說it’s thursday today. david has a lot of
things to do. he’s busy. he has no rest.邊擺手邊裝著休息狀,引出單詞rest。
4. 出示本部分三個場景的掛圖，逐步呈現對話，讓學生看圖聽錄音，整體了解會話內容。引出、學習本部分單詞、詞組以及相關句型。
5. 聽錄音，學生模仿、跟讀會話。
e practice and consolidation練習和鞏固
1. 學生小組內分角色朗讀會話。
2. 學生小組匯報朗讀會話。
3. 小組推薦組員到臺前用所學語言描述圖片內容。
4. 學生小組內看圖說話。
六、布置作業：
聽錄音跟讀本課會話，小組進行會話，準備下節課表演會話。
the second period(第二課時)
一、教學內容：
5b. unit 7 b部分 look, read and learn
二、教學目標：
一、 進一步掌握句型what time is it? it’s….
一、 能正確地掌握含有past和to的時間表達法。
三、教學重、難點：
能正確地掌握含有past和to的時間表達法。
四、課前準備：
1、 準備畫有各種不同時間鐘面的投影片
2、 請各小組帶一個鐘。
3、 在黑板上預先寫好課題unit7 after school。