《狼牙山五壯士》教學(xué)實錄
常言說：文無定法，有規(guī)可循。為了提高學(xué)生的讀寫能力，教師應(yīng)該幫助學(xué)生盡快掌握這“可循”之“規(guī)”，使學(xué)生不僅“聞一以知二”還能“聞一以知十”。為此，近些年來，我做了一點兒嘗試：即打亂教材的順序，按文體重新組織單元。教學(xué)時，同類文章連續(xù)講。重點評講具有典型性的一篇或幾篇文章，其它篇目與典型篇目對照講，達(dá)到“詳講一篇，通曉一類”的目的。一組文章講完后，從布局謀篇方面總結(jié)出異同點。這樣，既易使學(xué)生掌握其中的規(guī)律，又可節(jié)約教學(xué)時間。下面結(jié)合教學(xué)實際具體說明。
一、按文體重新組織單元安排教材順序：期初，將教材按文體重新編排單元。如：寫人、寫事、寫活動、狀物、寫景、書信、詩和古文等
二、同文體文章縱向?qū)Ρ戎v
按典型到一般、由淺入深的原則進(jìn)行教學(xué)。詳細(xì)講評一篇或幾篇，幫助學(xué)生摸索此類文體文章的基本規(guī)律，講其它篇目時，從與詳講篇目對比中找出特殊規(guī)律，現(xiàn)以“寫人”文章為例加以闡述
統(tǒng)編九冊教材中有寫人文章11篇，確定《憶鐵人》一文為詳講篇。
《憶鐵人》，記敘了王進(jìn)喜同志到托兒所錯批了一位阿姨后主動認(rèn)錯的事，表現(xiàn)他關(guān)心群眾，勇于認(rèn)錯，嚴(yán)以律己的精神，不愧是在工作實踐中運用馬列主義和黨的政策的典范。
講讀時，從布局謀篇方面著重讓學(xué)生讀懂以下四方面：
1、中心思想：
歌頌鐵人“主動認(rèn)錯、嚴(yán)以律己”的好品質(zhì)。“寫人”文章就是要“就事論人”的思想品質(zhì)或特點。
2、選材：
所選材料是生活中一件極小、極平凡而又很典型的事，從而起到“小中見大”的作用。
3、材料組織：
開頭有一段概括描寫，對鐵人一貫關(guān)心群眾，用行動實踐馬列主義和黨的政策作了總的介紹。然后以到托兒所這件典型事例為主要內(nèi)容，寫他關(guān)心群眾、嚴(yán)以律己，這件事是按“一天”、“晚上”、“夜很深了”的時間順序?qū)懙模粌H層次清楚，更加體現(xiàn)區(qū)區(qū)小事竟然使鐵人從早到晚思緒萬千，無法平靜，從而說明鐵人對群眾的事真是牽腸掛肚、關(guān)懷備至。這“點”和“面”的描寫融為一體，使鐵人的英雄形象更高大、豐滿。鐵人的一貫表現(xiàn)，會深深地感動讀者，典型事例更給讀者留下難以磨滅的印象。
由此，使學(xué)生懂得文章不管由幾部分組成，各部分材料要有內(nèi)在聯(lián)系，共同反映一個中心。文章的開頭：1965年秋，我搬到鐵人房中去住，他已經(jīng)擔(dān)任了鉆井指揮部的副指揮……”介紹了文章所記敘的時間、地點和人物，特別介紹了鐵人的身份是“副指揮”，他身居要職，卻對“不上串”的小事也很關(guān)心，這對下文主動找托兒所阿姨認(rèn)錯的事作了鋪墊。說明他是用行動在執(zhí)行黨的政策。結(jié)尾：“熄燈的時候，夜很深了，好一陣子我還聽見他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，用事件結(jié)束，自然而含蓄地表現(xiàn)了他對自己嚴(yán)格要求的高貴品質(zhì)。這正是文章的中心所在，與開頭“身為副指揮”照應(yīng)，更說明他不愧是運用馬列主義的典范，全篇段段相扣，首尾呼應(yīng)，中心十分突出。
4、表現(xiàn)手法：
抓住人物特點，正面的、細(xì)致的描寫。其中以描寫人物的語言神態(tài)為主，不僅刻畫出人物的高尚品質(zhì)，還活生生地再現(xiàn)了人物粗獷、樸實的氣質(zhì)。
在精讀這篇文章的基礎(chǔ)上，再讀寫法與其相似的《一分試驗田》。講讀時，引導(dǎo)學(xué)生與《憶鐵人》一文對比，總結(jié)出：
⑴ 中心思想也是“就事論人”的思想品質(zhì)：彭總大公無私，心里只有黨和人民。
⑵ 選材：
這件事對于一個領(lǐng)袖人物仍是一件小事，而且很典型。
⑶ 材料組織：
也是先概括介紹主要人物的一貫表現(xiàn)棗彭總一向關(guān)心群眾生活，大公無私；再具體描寫一件典型事例：用“種一分試驗田”的故事寫彭總對當(dāng)時大刮“浮夸風(fēng)”、踐踏黨的實事求是作風(fēng)的人進(jìn)行堅決的斗爭。由“面”到“點”地寫出彭總不僅關(guān)心周圍的群眾，更關(guān)心國家的命運。材料組織上與《憶鐵人》不同之處：典型事件的層次是按種試驗田的過程丈量、深翻、積肥、收獲安排的。由此讓學(xué)生懂得同文體的文章有可以共同遵循的一般規(guī)律，但由于事件有自身的特點，像種試驗田是“活動”，要寫得條理清楚，按活動過程安排層次更為適宜。因此，盡管是同類文章，也不能一個模式。這就是說，文章雖然“有規(guī)可循”，但又“無定法”。所以在讀各篇文章時，先讀懂內(nèi)容，再從知識結(jié)構(gòu)上找出“共性”與“個性”。開頭，也是開門見山地交待時間、地點、人物以及人物的身份，結(jié)尾也是以事件結(jié)束，自然結(jié)尾的，語言也很含蓄。彭總說：“一畝地才產(chǎn)了八九百斤，就算我們下的功夫不夠，加一倍，畝產(chǎn)兩千斤，頂天了！”這段話中之話是對大刮“浮夸風(fēng)”的人的無情揭露和有力抨擊，表現(xiàn)了彭總堅決捍衛(wèi)黨的實事求是作風(fēng)的高貴品質(zhì)，暗點了中心。