《狼牙山五壯士》教學實錄
板書： 勇敢，不怕死。
師：勇敢地獻出生命，這樣的人可以稱為壯士。同學們看《狼牙山五壯士》這個題目，除了告訴我們地點和人，還暗含著什么？看得出來嗎？
生：還暗含著這篇文章的中心思想。
師：很好！那這篇文章從題目上看，就知道要寫五壯士什么高貴品質啊？
生：從課題上可以看出五壯士勇敢，為人民不怕死。
四、理文章脈絡
師：很好，歌頌了他們的勇敢精神。現在咱們看一看，這篇文章從層次安排上，是不是圍繞了五壯士勇敢不怕死寫的。現在看提綱（老師指黑板上的提綱）從文章層次的安排上，這篇文章寫了幾件事？
生：寫了一件事。
師：一件什么事？
生：五壯士英勇殺敵的事。
師：誰再概括一下，這篇文章寫五壯士一件什么事？
生：這篇文章寫的是五壯士為了掩護人民群眾和連隊主力，和敵人英勇作戰，最后英勇跳崖的事。
師：就這么一件事。按什么順序寫的？
生：這篇文章按事情的發生、發展，結果寫的。
師：哪是發生啊？
生：“接受任務”是發生。
師：哪是結果啊？
生：“跳下懸崖”是結果。
師：那剩下的三段是什么。
生（齊答）：是“經過”。
師：題目叫《狼牙山五壯士》，主要寫的是五壯士，這五段里哪幾段直接寫的是五壯士，誰看出來了？
生：“誘敵上山”、“引上絕路”、“跳下懸崖”這四段是直接寫五壯士的。
師：好！五段里有四段都直接寫五壯士，再看這四段里哪段最突出他們是五壯士？
生：最后一段“跳下懸崖”是直接寫五壯士的。
師：后面一句沒說準，應該說四段都是寫五壯士的，而“跳下懸崖”這段是最突出他們的勇敢不怕死精神。再問大家剩下三段，聯系課文想，有哪幾段是寫五壯士和敵人面對面斗爭的，表現出來勇敢不怕死的精神。
生：這三段中第二段“引上頂峰”是寫五壯士和敵人英勇斗爭的經過。
師：這是一個，還有沒有寫面對面斗爭的？
生：第一段“誘敵上山”也是寫五壯士和敵人面對面英勇斗爭的。
五、講讀課文
師：四段里有三段都突出地寫了五壯士勇敢不怕死的精神。現在咱們一段一段地看。第一段沒有直接寫五壯士勇敢不怕死，為什么要寫這段？看看課文，（學生翻開書，看課文）第一段有沒有用呢？
生：有用，第一段是作為介紹情況的一個開頭。
師：介紹情況的開頭，干嘛要寫日寇“集中兵力”，“大舉進犯”，把日寇的猖狂勁兒寫出來呢？
生：寫了這些更能突出五壯士的勇敢不怕死，面臨這么多的敵人一點兒也不害怕。
師：好，還有補充的嗎？
生：敵人“大舉進犯”，和六班英勇殲敵是對比寫的。敵人“大舉進犯”是說敵人人數非多，六班只有五個人，說明五壯士是勇敢不怕死的。
師：很好，敵人數以千計，反動氣焰非常囂張，我們就五個人，他們最后是……
生（齊答）：以少勝多。
師：對！更能突出他們是壯士，所以這段非常重要，不是沒用的。現在大家來看第二段“誘敵上山”一共分幾個小層？
生：第二段分三層，第一層從“為了拖住敵人”到“把大批敵人引上狼牙山”。這層說的是五位壯士把敵人引上狼牙山。第二層從“他們利用險要地形”到“全神貫注地瞄準敵人射擊”。這層是描寫五壯士痛擊敵人。第三層從“戰斗進行很久”一直到“橫七豎八地躺著許多敵人的尸體”。這是寫五壯士消滅了很多敵人。