蘇教版五年級語文下冊全冊教案3
讀背小詩《問到底》口語交際：給家鄉環保提建議8、學寫毛筆字。板書設計反思重建第（二）課時教學過程
教學環節
師 生 活 動
設計意圖一、教學第五題二、教學第六題 1、審題 2、指導 �。�1）請學生讀成語，注意聽讀音是否正確�！ 。�2）糾正讀得不正確的成語，尤其注意“白璧微瑕”和“差強人意”這兩個成語。 �。�3）再請學生正確朗讀�！ 。�4）讓學生說說這些成語中自己已經大體理解的成語的意思，也可提出不理解的成 語請教別人。 �。�5）讓學生自己再讀讀，找找這些成語有哪些共同之處�！ 。�6）齊讀成語，讀出成語歌的韻味�！ �1、審題 2、指導 （1）指名讀小詩。要求讀正確，讀流利�！ 。�2）討論這首小詩的意思。 （3）理解詩意，再請學生讀，聽聽他是否讀得好�！ 。�4）全班學生有感情地齊讀。 3、練習 4、反饋一、課前準備 到生活環境中進行污染源調查，有條件的可延伸到農村和野外。 二、審題 �。�1）揭示口語交際話題：給家鄉環保提建議 �。�2）學生自讀課題要求�！ �3、指導 （1）引導學生閱讀書上的要求 �。�2）指導學生說說書上的要求�！ 。�3）指名說說調查到的情況 4、練習 �。�1）根據學生調查的內容，組成討論小組。 �。�2）請小主持人來主持討論交流�！ 。�3）小組進行討論交流 �。�4）各小組推選一名同學對大家說說調查到的環保情況。隨機指導。 �。�5）學生交流發言�！ �5、強化�！ 。�1）要求學生將調查的結果和建議加以整理，再當眾說一說�！ 。�2）寫一份建議書。板書設計反思重建
20、七律 長征教學目標1、能正確流利有感情地朗讀課文背誦課文。2、認識生字理解由生字組成的詞語。3、理解全詩內容，體會紅軍在長征中所表現出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。重點難點抓住關鍵句指導學生認真朗讀，從中體會作者的感情。結合全詩內容，體會紅軍在長征中所表現出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學準備教學時間2課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、 談話激趣，導入新課二、放手閱讀，整體感知三、再讀詩句，質疑解疑：四、指導朗讀《長征》五、布置作業1、同學們，你們知道中華人民共和國第一任主席，毛澤東同志嗎？你都知道哪些有關他的事跡？學生結合課外收集的相關資料簡單匯報已有知識。2、今天，就讓我們通過對課文學習來走近他、了解他、感受他那偉人的風采和凡人的情懷吧！1、學生自學課文a、各自輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。在不理解的地方做上記號。b、請同桌互相讀讀、聽聽，糾正讀錯的字音。試著解答一下對方不懂的問題c、全班匯報交流，讀準詞語，理解不懂的詞語。2、指名學生逐句朗讀詩歌（七律：七言律詩，每兩句為一聯）理解詞語的意思：逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱南嶺，橫亙在江西、湖南、兩廣之間。長征：一九三四年十月中央紅軍從江西、福建出發，于一九三五年十月到達陜北，行程二萬五千余里。