蘇教版五年級語文下冊全冊教案3
4、激發學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。重點難點教學準備教學時間2課時第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、習作準備二、賞析部分作品 三、指導練筆 在本次習作之前，教師要求學生大量閱讀名人游記，并從內容和思路上做適當的記錄和摘抄。 推薦文章：福克納－《日本素描》；卡夫卡－《族途札記》；夏多布里昂－《金字塔感言》 閱讀要求：1，把你覺得作家描寫最傳神、最細致的部分反復朗讀，并摘抄。2，選擇其中的兩篇，就文章的思路做一個提綱式的記錄。1、同學們，我們最近一段時間閱讀了不少的名人游記，有哪些收獲呢？ 2、請同學們從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個匯報。 （1） 在小組里交流。 （2） 大組匯報、交流，教師相機指導。 3、師生共同閱讀習作例文。 （1）文章是圍繞哪句話展開描寫的？號稱“中華一絕”的龜山漢墓，就開鑿在這只“大烏龜”肚子里。 （2）讀了文章，你感覺到了“絕”嗎？為什么？ （3）小作者重點寫了哪些部分？文章是怎樣抓住一個“絕”字來介紹和描寫的呢？ 1、同學們，你參觀、游覽過哪些地方？請學習例文的寫法，寫一篇參觀記或游記。老師相信在我們如此豐富的積累的基礎上，同學們的習作也一定是精彩紛呈的！ 2、指導學生寫提綱。 提綱要求：（1）列出寫作的順序。（2）在提綱中反映出重點部分。（3）一些精彩語言。 3、交流寫作提綱。 （1）在小組內交流，小組成員互提修改意見。 （2）小組推薦在大組交流、匯報。 4、學生練寫習作。用鋼筆描紅。 看圖認識部首。 詞語搭配。 讀句子，再分別照樣子寫句子。 熟記12個成語。 讀背三句名言。 推薦一本好書。 學寫筆筆字板書設計反思重建
練習4教學目標1，培養學生正確使用標點的習慣，了解有些病句就是由于錯用、漏用標點所致。 2，通過誦讀幫助學生學習欣賞自然美，學習寫景的用詞和方法，積累詞句，豐富文化知識，加深對祖國大好河山的熱愛之情。 3，寫好鋼筆字，注意整體布局。 4，練習口語交際，學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敘述。 5，學寫毛筆字。重點難點教學準備教學時間2課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、教學第一題 二、教學第二題 三、教學第三題 四、教學第四題 五、教學第五題。 1、教學第一部分。 （1）學生讀句子，看看這個句子可能會有幾種意思。 （2）通過閱讀，說出這個句子會出現兩種截然相反的意思。 （3）教師引導學生說出出現句子意思表述不明確的原因。 （4）學生給句子加標點。 2、教學第二部分。 （1）學生讀小芳的日記。 （2）學生試著改日記加標點。 （3）指名讀出自己所加的標點，說出理由。 （4）教師拓展：在學習和生活中要注意句意表述的明確，注意標點的使用。把語文學習與生活緊密聯系起來，養成時時學，處處學的好習慣。 1、審題。（講明出處與閱讀要點） 2、指導。 （1）學生自由讀，不認識的字可以查字典。 （2）教師范讀。 （3）同桌討論：這個片段描繪大明湖、千佛山的景色，文字精彩大哪些地方？