蘇教版五年級語文下冊全冊教案1
培養良好的學習習慣 教學目標1、指導學生仔細觀察圖畫，結合自己平時的學習，明確學習語文的重要性。2、通過認真看圖，掌握學習語文的途徑，激發學生學習語文的熱情。3、使學生養成修改作文的良好習慣，指導學生如何修改作文。重點難點1、通過看圖，掌握學習語文的途徑。2、學會修改作文。教學準備1、實物投影儀2、掛圖。3、學生日記。教學時間2課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、導入二、指導看圖，了解、掌握學習語文的渠道。三、總結。1、同學們，從小學到中學語文一直是門很重要的功課，你知道為什么要學好語文呢？學好語文有什么意義？2、要想學好語文是不是就是上好語文課，讀好語文書呢？請你們結合自己的實際情況說一說你平時是怎樣學習語文的？1、過渡：剛才同學們說了很多學習語文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學習語文呢？我們一起來看圖。2、學生看圖，思考：有哪些學習語文的渠道？3、匯報交流，相機板書：廣播電視、電腦、參觀、訪問、圖書、討論……4、討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學習語文？為什么？在運用過程中要注意什么？5、小結，通過看圖，討論交流我們掌握了多種學習語文的渠道希望你們能學以致用。請大家說說看本學期自己準備怎樣學好語文？語文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過多種渠道學習語文，學好語文。希望大家說到做到，做生活的有心人，學習的小主人。讓學生復習已有的學習經驗，來帶動新的知識。通過觀察圖片，學生交流討論，明白學習語文的渠道有哪些。板書設計反思重建
第（二）課時教學過程
教學環節
師 生 活 動
設計意圖一、導入質疑，明確修改的重要性。二、指導如何修改作文。三、總結。1、（板書：文章不厭百回改）提問：這句話是什么意思？2、著名教育家葉圣陶先生也曾說過，好文章不是寫出來的而是改出來的。說明了什么道理呢？1、過渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我們一起來學習。2、討論：一篇文章寫好后，要修改些什么呢？3、對，找出這些毛病后我們要運用規范的修改符號，來修改符號，來修改也就是我們平時做修改病句所使用到的符號，只不過那是句子，現在將句子組合成文章。4、回憶復習所學修改符號。5、自學書上例文《小花貓》6、匯報：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？7、練習：⑴實物投影顯示兩篇學生日記，邊講評邊運用修改符號修改。⑵同桌互相批改一篇習作并交流。⑶實物投影顯示修改后習作，集體評議。8、討論總結：如何修改作文？通過本堂課的學習我們知道要想寫出好文章就要多修改，希望同學們在以后的寫作中文章不厭百回改，期待著你們寫出一篇篇優秀的文章。通過看圖，知道如何修改文章。學了就是為了運用。板書設計反思重建
1.春光染綠我們雙腳教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課九個生字，兩條綠線中的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、聯系課文內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。