蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案1
1、明確要求：借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順句子，圈出不理解的詞語。 2、學(xué)習(xí)生字�！ ≈该x詞語 3、學(xué)生質(zhì)疑�！ ÷�(lián)系上下文理解：座無隙地 忸怩 爛漫 查字典理解：成千盈百 兒童不解春何在 使出渾身解數(shù) 1、指名分段讀文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語�！ �2、交流畫出的詞語�！ ☆U和園門 知春亭畔 湖邊 玉瀾堂 3、安作者游覽路線，給課文分段，概括段意。 第一段（1-2）：我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春�！ 〉诙危�3-4）：我們?cè)谥和づ虾秃吙吹皆S多兒童在熱熱鬧鬧地趕春�！ 〉谌危�5-8）：我們?cè)谟駷懱玫脑鹤永�，與孩子們共賞開得正旺的海棠花�！ 〉谒亩危�9--）：我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的�！ �4、練習(xí)有感情朗讀�！ �1、寫字指導(dǎo)。 2、學(xué)生描紅，臨寫�！ �3、抄寫詞語。從解題入手，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“冰心”其人。詞語是文章的根本，只有掌握了它才能更好的學(xué)習(xí)文章。讓學(xué)生帶著問題通讀課文，這樣可減少學(xué)生閱讀的盲目性，引導(dǎo)學(xué)生弄清思路，對(duì)于雇情節(jié)、理解內(nèi)容非常重要。板書設(shè)計(jì)反思重建第（二）課時(shí)教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
師 生 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖一、過渡導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)第一段 三、學(xué)習(xí)第二段 三、小結(jié) 四、學(xué)習(xí)第三第四段。五、布置作業(yè) 1、提問：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”是什么意思？“游人不解春何在，只揀兒童多處行”呢？ 2、指名回答。 3、抓住“只揀兒童多處行”提問：課文中寫了哪些地方兒童多？ 根據(jù)回答板書：頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂院里 4、過渡：現(xiàn)在我們就隨著冰心奶奶一道去兒童多的地方“找春天”！ 1、自由讀第一段，畫出表述兒童多的句子。 2、交流出示句子。 “從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)即出來，就像從一只魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。” 3、說一說這句話應(yīng)該扣住哪些關(guān)鍵]詞語來讀，在下面畫上記號(hào)�！ 〕汕в亵[嚷嚷擠飛涌出小天使 4、指名讀然后齊讀�！ �5、完成課后練習(xí)5第一小題：這句話用“魔術(shù)匣子”比喻什么？“小天使”比喻誰？這樣寫你覺得怎樣？ 學(xué)生回答�！ �6、教師引讀第二自然段�！ �1、這一段與第二段一樣，也是些許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。我們應(yīng)該怎樣來學(xué)習(xí)呢？ 2、學(xué)生按照上述步驟自學(xué)課文。 �。�1）自由讀，畫出表現(xiàn)“兒童多”的句子�！ 。�2）交流畫出的句子，并說說應(yīng)該扣住哪些關(guān)鍵詞語來讀�！ 〕鍪揪渥樱骸 ∥覀儽鞠朐谥和づ虾炔�，哪知道知春亭畔已是座無隙地！ ……東一堆，西一堆，嘰嘰喳喳，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上散發(fā)著太陽的香氣息�！ 『鏌o數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。……在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。