四年級美術(shù)上冊全冊教案（湘教版）
本課的學(xué)習(xí)屋為學(xué)生提供了不同年代、不同風(fēng)格的窗的造型，使學(xué)生感受藝術(shù)和生活的聯(lián)系。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解關(guān)于“窗”的常識以及文化內(nèi)涵。
2、能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”。
3、滲透取景構(gòu)圖知識。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識與表現(xiàn)窗口。發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
線性表現(xiàn)工具、水彩筆。
五、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課:
1幻燈展示窗口，了解窗的作用。
2.揭示課題——《窗口》
二、新授
1.看窗
老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活申窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。
學(xué)生:討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。
b.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時板書)。
2·憶窗
老師:請同學(xué)想想，剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時間的景物?b.還有描述哪些季節(jié)、時間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?
學(xué)生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機(jī)、輪船等。
3，評窗
老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。
b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。
c.展示我國雅羅申標(biāo)《到處是生活》、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。
學(xué)生討論回答:a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)?
b.您喜歡哪一幅，為什么?
4·畫窗
老師:通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。
b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)
學(xué)生討論回答:a.自己想表現(xiàn)的窗口。
b.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時，教師示范)
三、作業(yè)要求
1·以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的窗□》作品。
2·畫面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。
3·教師巡回輔導(dǎo)時，對學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫面的處理上。
4·鼓勵學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象。
四、欣賞講評作業(yè)
請學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。
a.先請作者說說自己的想法。
b.再請學(xué)生評優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。
六、觀察與思考
a.窗口有什么功能?
b.選擇一幅打開窗戶是一完整景物，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。
第八課 《剪紙的故事》
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。
2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。
教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉語言組織河口頭表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、故事引入
1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方?
1、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。
二、故事交流
1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?
2、先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。
三、討論、演示分工合作過程
1、 (從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。
2、先分工再進(jìn)行組合。 (學(xué)生討論怎么分工)