四年級美術上冊全冊教案（湘教版）
2、掌握染纈的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。
3、培養學生耐心、細致的學習態度和對民間傳統藝術的熱愛。
三、教學重難點：
染纈的基本方法和要領
四、教學準備：
生宣紙、顏料等
五、教學過程：
活動一：
一、欣賞感量：
l教師出示浸染紙手帕作品，引導學生欣賞，提問：它們與我們甲時用的手帕有什么不同?它有何特點? (圖形的對稱美、色彩的浸潤美)
2.揭示課題：今天，我們就學習制作一方浸染紙手帕。
3.板書課題：花手帕(一)紙手帕
二、方法指導
請一名學生上臺將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。提問：通過觀察，你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎? (小結板書：折紙，染紙)
2.折法啟示：
①教師提問：你能折出不同形狀來嗎?
②學生嘗試后，教師小結：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團法等也可以嘗試。
3.染法示范：
①教師示范：點染、漫染紙張，展開形成紋樣。
②師生共同分析、小結染制紙手帕的要點：
a.注意畫面色彩的控制，應以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。
b.染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。
4.教師示范打開作品，進行展示。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會揭破，前功盡棄，可以用吸水性強的紙或其他材料將水分基本吸干，再小心翼翼地展開.
三、觀察分析
1.欣賞紙手帕作品(優劣對比)。提問：你喜歡哪塊紙手帕?
為什么?
2.學生開書欣賞書中作品
四、自主表現
i.學生分小組動手制作紙手帕，將作業紙采用不同的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點染，制作2._4塊美麗奇特的紙手帕。
2.教師隨堂巡視指導，及時發現問題提請注意，浸染得好的應叫學生適可而止。
五、分析交流
i.將學生作品張貼展示。
2.提問：
①你最喜歡哪一塊?說說你的理由?
②告訴大家你是怎么做的，怎么想的?
活動二：
一、嘗試表現
1.欣賞上節課優秀作業，回顧基本制作方法和步驟。
2.導人新課，提問引導思考：制作紙手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你準備將布料做怎樣的處理?
3.學生討論、嘗試。
4.揭示課題：今天，我們就仿效民間藝人的手法，制作扎染手帕。
5.板書課題：花手帕(二)布手帕
二、方法指導
1.觀看幻燈片，了解民間扎染的發展、制作過程、方法，以及民間扎染作品欣賞，畫面配講：
①扎染是我國傳統的民間印染工藝之一，主要盛產于我國西南少數民族地區，其制作方法是把布料用繩線捆扎后，再用染料煮染。凡是扎了的部分染料進不去，這樣就保留了布料原有顏色的面貌而形成圖案，因此叫扎染。
②在機器印染術出現之前，人們的服飾花紋、家居用品等就是用這種手工工藝制作而成，至今在一些地方仍然保留著扎染作坊，如湘西鳳凰、云南大理、貴州等。
③扎染作品色彩樸實、自然、大方，具有濃厚的鄉土氣息和民族風味。
2.教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示范、講解課堂制作扎染花手帕的基本過程和方法：
（1）、捆扎布料。
（2）、浸染布料。
（3）、展開呈現。