四年級美術(shù)上冊全冊教案（湘教版）
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。
2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。
4、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
各種紙、剪刀、膠水
五、教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1.欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。
思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2.教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶
3.學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。
4.師生交流解決捌作問題：
(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?
(2)怎樣搓紙繩不易松敢?
5.教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科
二、教師示范制作方法步驟 討論方法
(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。
(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。
(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。
6.學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。
7.學(xué)生為兩幅作品提出評價。
(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。
(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。
8.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。
三、掌握技術(shù) 自主表現(xiàn)
10.兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。
相互評價延伸拓展
11.學(xué)生自評、互評作業(yè)。
12.藝術(shù)作品欣賞。
活動二：
一、嘗試探究紙 條成形方法
1.出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受.
教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。
2.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。
3.評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。
4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。
作品賞析提供更多參考
5.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 (抽象、具象作品，半立體、全立體作品)
二、歸納制作步驟和方法
6.教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。
(1)將卡紙裁成等寬紙條。
(2)構(gòu)思：要求將實(shí)物變形.運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。 (出示動、植物變形圖輔助講解)
(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。
(4)粘貼組合成形。
7.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。
三、學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)
8，提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。
四、評析交流
9.以自評或互評的方式進(jìn)行評價。
第4課 時間告訴我
一、教材分析：
時間對我們是再重要、再平常、使用再多不過的概念了，但時間對于兒童來說是一個非常抽象的概念，課題將時間擬人化，向我們述說著時間的重要性，給人以親切的感覺。通過鐘表的制作和有關(guān)時間的繪畫表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。
鐘表設(shè)計(jì)屬于工業(yè)設(shè)計(jì)的范疇，而本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作鐘表，局限于外觀造型的設(shè)計(jì)。鐘表的設(shè)計(jì)包括鐘的整體造型和鐘面的設(shè)計(jì)。在鐘表的色彩搭配上，應(yīng)注意協(xié)調(diào)關(guān)系，重點(diǎn)突出，鐘面指示明確，便于大家更準(zhǔn)確地看清時間。