青島版五四制一年級數學下冊全冊教案 1
5、補充練習：自主練習1中的減法問題
58-20= 70-30= 46-5=
“58-20=”你是怎么想的？
還有誰想把自己的想法告訴同學？
四、 鞏固練習：
自主練習：
第5題
（1）學生說圖的意思（要使海龜媽媽身上的算式的得數與小海龜的數字一樣。）
（2）學生自己完成
（3）集體交流，對于49-6，請學生談自己的想法。
第6題
（1）告訴小朋友一個好消息，學校為了美化校園，決定進行一次愛護家園圖畫展，你看那么多的同學的作品已經展出了。
（2）學生自己看圖，理解圖的意思，并且要了解圖中所有的數學信息。
（3）一年級展出了4幅畫，二年級展出了24幅畫。二（1）班來了45人，二（2）班來了30人
（4）針對以上的信息你能提出什么數學問題？
（5）學生自己提問題，并解決，后請學生到講臺上說說自己提的是什么問題，怎么列式的？學生判斷是否正確。
聰明小屋：
（1） 學生自己看圖，仔細觀察，你能發現什么？
（2） 學生談規律，然后學生自己按照規律填數。
小結：你學會了什么？
五、課后反思：
第三課時
信息窗二 保護環境
教學內容：
教科書第26—27頁。
教學目標：
1、結合情景圖進一步理解加法的含義，掌握兩位數加一位數（進位）口算。
2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，實現算法的多樣性，培養初步的抽象、概括、推理能力。
3、能夠運用所學的知識，提出并解決簡單的實際問題，培養初步的應用意識，體會數學與生活的密切聯系。
4、在學習活動中，增強環保意識，進一步培養合作意識，增強學好數學的信心。
教學過程：
一、創設情境，進行環保教育。
1、認真觀察情境圖，看圖中的小朋友在做什么？
2、環保教育：你看我們學校周圍的環境怎樣？如果你見到有人在路上亂扔垃圾你會怎樣做？對，保護環境從我做起。
二、提出問題，解決問題。
1、再來觀察情境圖，你能根據圖中的信息提出哪些問題？
2、學生提問： 你倆共撿了多少個塑料袋？
一共撿了多少個易拉罐？
一共撿了多少節電池？
……
3、我們先來解決“你倆一共撿了多少個塑料袋？”這個問題好嗎？
4、解決這個問題需要知道什么？打算如何解決？
怎樣列式？為什么？根據學生回答板書25＋7
看一看想一想25＋7＝與前幾天學的25＋3＝有什么不同？（個位滿10了）
像這樣的題目該怎樣計算哪？
（1）獨立思考。
（2）如有困難也可以用學具擺一擺、算一算。
（3）然后把自己的想法向組內的伙伴介紹一下。
（4）組間交流，師板書不同的方法，并解釋自己喜歡此法的理由。（學生進行自我優化）