青島版五四制一年級數學下冊全冊教案 1
5、補充練習:自主練習1中的減法問題
58-20= 70-30= 46-5=
“58-20=”你是怎么想的?
還有誰想把自己的想法告訴同學?
四、 鞏固練習:
自主練習:
第5題
(1)學生說圖的意思(要使海龜媽媽身上的算式的得數與小海龜的數字一樣。)
(2)學生自己完成
(3)集體交流,對于49-6,請學生談自己的想法。
第6題
(1)告訴小朋友一個好消息,學校為了美化校園,決定進行一次愛護家園圖畫展,你看那么多的同學的作品已經展出了。
(2)學生自己看圖,理解圖的意思,并且要了解圖中所有的數學信息。
(3)一年級展出了4幅畫,二年級展出了24幅畫。二(1)班來了45人,二(2)班來了30人
(4)針對以上的信息你能提出什么數學問題?
(5)學生自己提問題,并解決,后請學生到講臺上說說自己提的是什么問題,怎么列式的?學生判斷是否正確。
聰明小屋:
(1) 學生自己看圖,仔細觀察,你能發現什么?
(2) 學生談規律,然后學生自己按照規律填數。
小結:你學會了什么?
五、課后反思:
第三課時
信息窗二 保護環境
教學內容:
教科書第26—27頁。
教學目標:
1、結合情景圖進一步理解加法的含義,掌握兩位數加一位數(進位)口算。
2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程,實現算法的多樣性,培養初步的抽象、概括、推理能力。
3、能夠運用所學的知識,提出并解決簡單的實際問題,培養初步的應用意識,體會數學與生活的密切聯系。
4、在學習活動中,增強環保意識,進一步培養合作意識,增強學好數學的信心。
教學過程:
一、創設情境,進行環保教育。
1、認真觀察情境圖,看圖中的小朋友在做什么?
2、環保教育:你看我們學校周圍的環境怎樣?如果你見到有人在路上亂扔垃圾你會怎樣做?對,保護環境從我做起。
二、提出問題,解決問題。
1、再來觀察情境圖,你能根據圖中的信息提出哪些問題?
2、學生提問: 你倆共撿了多少個塑料袋?
一共撿了多少個易拉罐?
一共撿了多少節電池?
……
3、我們先來解決“你倆一共撿了多少個塑料袋?”這個問題好嗎?
4、解決這個問題需要知道什么?打算如何解決?
怎樣列式?為什么?根據學生回答板書25+7
看一看想一想25+7=與前幾天學的25+3=有什么不同?(個位滿10了)
像這樣的題目該怎樣計算哪?
(1)獨立思考。
(2)如有困難也可以用學具擺一擺、算一算。
(3)然后把自己的想法向組內的伙伴介紹一下。
(4)組間交流,師板書不同的方法,并解釋自己喜歡此法的理由。(學生進行自我優化)