青島版五四制一年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案 1
(3) 讓學(xué)生說一說自己是怎么樣想的,鼓勵學(xué)生用不同的方法計算。
(4) 學(xué)生自主選擇喜歡的方法做第5題。
3、“自主練習(xí)”第6題。
(1)、先讓學(xué)生明白題意。
(2)、學(xué)生獨立去做,在交流自己選擇的結(jié)果和想法。
(3)鼓勵學(xué)生說出自己的想法。
四、課后反思:
第五課時
南極小客人 我學(xué)會了嗎
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第10頁,“我學(xué)會了嗎”以及“豐收園”的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)學(xué)生整理已學(xué)過知識的能力,增強學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、這幾天我們交了好多數(shù)字朋友,可是有一些數(shù)字朋友不聽話,都在我們的課本上解散了非常亂,讓我們來看看都是幾好嗎?
2、提出問題
看到這幅圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
學(xué)生自由提問,教師在學(xué)生提問的過程中給予及時地引導(dǎo),對問題進(jìn)行篩選。
二、解決問題
1、讓我們讀一讀,都是哪些數(shù)字朋友?
學(xué)生同位之間讀一讀。
2、看樣子還真不少呢?到底有多少你知道嗎?學(xué)生自己數(shù)一數(shù),小組匯報統(tǒng)一答案。
3、其實這些數(shù)字只要我們按照一點的順序串起來,就會有一個驚喜,讓我們一起來試一試,好嗎?學(xué)生連完之后,說一說是什么?
這里面一定有你喜歡的數(shù),不妨用你喜歡的符號表示出來,說一說這個數(shù)的組成,看一看在你喜歡的數(shù)中,哪個最大?說一說,為什么說它最大?你是怎么想的?
還可以選一個你最喜歡的的數(shù),和小組的同學(xué)交流,比一比,誰選的數(shù)最大?誰選的最小?說一說是怎么比出來的?
4、回顧整理
在這個單元中,你還學(xué)到了什么?
教師對于學(xué)生的回答,給予歸類整理。引導(dǎo)學(xué)生在回憶的基礎(chǔ)上說一說,通過本單元的學(xué)習(xí)“你覺得自己又有什么收獲?”“哪些方面比較滿意”、“哪些方面還學(xué)要繼續(xù)努力”、“與小伙伴合作怎樣?”應(yīng)到學(xué)生客觀做出評價,并把相應(yīng)的蘋果涂紅。
四、課后反思:
第二單元 下雨了
——學(xué)看鐘表
一、教學(xué)內(nèi)容及地位
本單元是時間教學(xué)的起始單元,是“認(rèn)識鐘表”的起始課。本單元主要使學(xué)生結(jié)合實際初步學(xué)會看鐘表,體會認(rèn)識鐘表在生活中的重要作用,并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間方面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
本單元的主要教學(xué)內(nèi)容:本單元設(shè)有一個信息窗,以“下雨了”這一學(xué)生熟悉的生活情境為素材,通過老師分別給4個小朋友打電話,詢問他們到家的時間為話題,引起學(xué)生對認(rèn)識鐘表的需求,體會認(rèn)識時刻在生活中的作用。并通過一系列的教學(xué)活動和自主練習(xí),認(rèn)識鐘面,認(rèn)讀“整時”“半時”“幾時剛過”和“快到幾時”四個時刻。其中,認(rèn)識整時和半時是本單元教學(xué)的重點,認(rèn)識“半時”、“幾時剛過”和“快到幾時”對學(xué)生來說比較困難,教學(xué)時應(yīng)注意加強直觀操作。
二、具體的教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合現(xiàn)實情境初步認(rèn)識鐘面,能正確認(rèn)讀鐘面上時針和分針?biāo)甘镜恼麜r和半時的時刻,初步認(rèn)識幾時剛過和快到幾時。
2、在認(rèn)識鐘表的過程中,培養(yǎng)觀察能力,感受時間的意義。
3、建立初步的時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,知道珍惜時間。