青島版五四制一年級數學下冊全冊教案 2
一、創設情境，激發興趣。
同學們，你們去過水族館嗎？老師也去過，真是太有趣了！我還拍了許多漂亮的照片想看嗎？（出示掛圖）。
二、自主探索、合作交流。
1、指導學生觀察情境圖。
你發現了什么？（左邊的魚缸有紅魚和黃魚），你還發現了什么？（右邊的魚缸有黃魚和藍魚）。
2、出示統計表格，提出問題。
我分別把兩部分魚作了一下統計（出示左統計表）你發現了什么？你能提出一個數學問題嗎？（根據生答，師板書：左邊魚缸有多少條金魚？右邊魚缸有多少條魚？）
3、小組合作，探究問題。
那我們先來解決第一個問題：左邊魚缸里有多少條魚？誰來列算式？（生答師板書算式）
14+28=（）（條）
同學們你們想用什么辦法來算出得數？小組合作來試一試吧！
4、組間交流，解決問題。
（1）哪個小組愿意把你們的想法說給大家聽聽？
生：我們是用小棒擺出來的。（結合學生的操作重點交流4根加8根得到12根，把10根捆成一捆，再和原來的3捆加在一起。）
生：我們是列豎式來計算的。（根據學生的回答，師板書）
并詳細講解4加8的進位在豎式中的表示方法，有學生可能從個位加起，也可能有學生從十位加起，教師可以讓學生比較下從哪邊開始好一些，然后再讓學生自己總結筆算加法時應注意什么問題。）
（1）那么這兩種方法你喜歡哪一種？請用你喜歡的方法去解決第二個問題：右邊魚缸有多少條魚？（學生獨立解決問題）
（2）師：誰愿交流一下你的算法？你為什么喜歡這種方法？（使學生經歷算法優化的過程）
（3）老師也喜歡用列豎式的方法。不過在用這種方法的時候要注意從個位加起，個位滿十向十位進一。
三、自主練習。
（1）課本56頁自主練習第1題。讓學生根據圖意編出數學故事，并解答。
（2）課本56頁自主練習第2題。直接寫得數，集體訂正。
四、課堂總結：
同學們在這節課你有什么收獲？
五、教學反思：
第七課時
兩位數加兩位數(進位)加法的練習課
教學內容：
教科書56頁的自主練習第3題、57頁的第6題、聰明小屋。
教學目標：
1、鞏固兩位數加兩位數的筆算加法，能夠比較熟練地進行計算；
2、經歷算法多樣化，算法自優化的過程，對學生進行關心社會公益事業的教育。
教學過程：
一、 創設情境，談話導入。
上一節課我們去了水族館，我們學會兩位數加兩位數（進位）加法的筆算。這節課我們來復習鞏固一下。
二、 自主練習。
1、自主練習第3題。前兩道題可以找兩生到黑板上做題，后四道讓學生獨立做題，注意要在橫式下面列出豎式做筆算，最后還要把得數寫在橫式的等號后面。
2、自主練習第4題，火金睛辯對錯。
師：請同學們拿出你的火眼金睛看一看這三道題對嗎？不對錯在什么地方？你能告訴大家嗎？
3、自主練習第5題是連線題，呈現的是大章魚捉小章魚的畫面。練習時，除讓學生了解題意并正確的解答外，還可以介紹有關章魚的生活習性等方面的知識。
4、自主練習第6題呈現的是給希望小學捐書的數量統計表。練習時，先引導學生觀察統計表，會正確地觀察表格中的信息，可以讓學生從不同的角度觀察，在弄清題意的基礎上，提出各種不同的問題。如一班捐了多少本書？二班捐了多少本書？等。要以變換不同的方式，如可以同桌兩人合作，我提問題人你來做，再交換進行，最后看兩人共提出并解決了多少問題。總之，要讓學生得到充分的練習。如果學生提出了有關退位減法和混合運算的問題，可以放在問題口袋里，待學習了之后再解決。表中滲透了統計的思想，同時也對學生進行關心社會公益事業的教育。