青島版五四制一年級數學下冊全冊教案 2
（8） 你還能解決哪些問題？用算式表示出來。充分發揮學生的自主、創造、探索的能力。
三、巧編故事、拓展延伸
師：看著這幅圖，你會講一個數學小故事嗎？誰能給大家講一個精彩的數學故事？
四、評一評
針對剛才這幾位同學講的數學故事，誰愿意評一評？好在哪里？不好在哪里？自己感覺怎么樣？
五、這節課你有什么收獲？
六、課后反思：
第十課時
實踐活動 奇妙的回形針
教學內容：
教材21頁：奇妙的回形針
教學目標：
1、在用回形針進行拼擺的活動中，增強對平面圖形的感知，加強對100以內數的認識。
2、在拼擺活動中，培養動手操作的能力；在估一估、數一數的過程中，發展數感。
3、在拼擺的過程中，培養學生初步的創新意識，體驗平面圖形的奧妙，感受數學美，并通過與同伴的合作、交流，培養合作意識。
教學準備：
1、課前拼擺出有趣的圖案
2、學生準備回形針、雙面膠
教學過程：
一、組織全班交流展示拼擺的作品。
1、學生獨立思考，準備解說。（引導學生可用故事的形式解說，要突出用了哪些圖形，估一估用了多少個回形針等）
2、組間展示作品，教師指導。
3、集體交流
師：哪位同學上來向大家展示自己的作品？
可以進行提問：
你認為他擺得怎樣？
哪個地方需要改進？
你有什么問題要問小作者？（學生可能會提出估一估、數一數、統計等數學問題。根據學生的提問靈活解決問題）
二、欣賞教科書第21頁的畫面，激發拼擺圖案的愿望。
三、拼一拼、擺一擺。
師：同學們，快快動手、動腦，拼一幅美麗的圖畫送給你的爸爸、媽媽吧！可以自己擺，也可以與同學合作。
四、舉辦展覽，評選出優秀作品。
五、課堂小結：
同學們很喜歡拼擺作品，可以回家找一找，還有什么東西可以用來拼擺，請同學隨時把拼擺的作品帶來班里與大家分享，你們愿意嗎？
五、小小存錢罐
＿＿單元分析
一、教學目標
1、結合現實情境在整理人民幣的過程中認識各種面值的人民幣，掌握元、角、分之間的進率關系。
2、通過到商店觀察或實際購物，在體驗中初步學會簡單的購物，學會人民幣的簡單計算。
3、解決簡單的購物問題的過程中，培養思維的靈活性，學會與他人合作。
4、體會人民幣在生活中的作用，初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，養成勤儉節約的習慣。
二、教學內容
認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分，掌握它們之間的進率關系。通過參與模擬購物活動，使學生初步掌握簡單的元、角、分的加減計算。
三、教材編寫特點
1、素材的選取親切而富有童趣，現實性強。
形狀不同、顏色各異的存錢罐是每一個孩子兒時的秘密，里面到底存了多少錢，時刻牽動著他們的心。本單元的學習就以他們所熟悉的 “小小存錢罐”為話題進行切入，學生看到這一素材，立刻會感到親切，從而引起學習的興趣。
2、在學習中實踐，在實踐中學習。
認識人民幣是為了使用人民幣，反過來在使用人
民幣的過程中也可以促進對人民幣的認識。本單元設計了生動、有趣的數學實踐活動“購買文體用品”，使學生在經歷兌換人民幣、模擬購物等實踐活動過程中加深對人民幣的認識，提高學生解決實際問題的能力。并且重視引導學生運用已有的生活經驗，在主動參與、合作交流中解決一些現實的問題；