青島版五四制一年級數學下冊全冊教案 2
(8) 你還能解決哪些問題?用算式表示出來。充分發揮學生的自主、創造、探索的能力。
三、巧編故事、拓展延伸
師:看著這幅圖,你會講一個數學小故事嗎?誰能給大家講一個精彩的數學故事?
四、評一評
針對剛才這幾位同學講的數學故事,誰愿意評一評?好在哪里?不好在哪里?自己感覺怎么樣?
五、這節課你有什么收獲?
六、課后反思:
第十課時
實踐活動 奇妙的回形針
教學內容:
教材21頁:奇妙的回形針
教學目標:
1、在用回形針進行拼擺的活動中,增強對平面圖形的感知,加強對100以內數的認識。
2、在拼擺活動中,培養動手操作的能力;在估一估、數一數的過程中,發展數感。
3、在拼擺的過程中,培養學生初步的創新意識,體驗平面圖形的奧妙,感受數學美,并通過與同伴的合作、交流,培養合作意識。
教學準備:
1、課前拼擺出有趣的圖案
2、學生準備回形針、雙面膠
教學過程:
一、組織全班交流展示拼擺的作品。
1、學生獨立思考,準備解說。(引導學生可用故事的形式解說,要突出用了哪些圖形,估一估用了多少個回形針等)
2、組間展示作品,教師指導。
3、集體交流
師:哪位同學上來向大家展示自己的作品?
可以進行提問:
你認為他擺得怎樣?
哪個地方需要改進?
你有什么問題要問小作者?(學生可能會提出估一估、數一數、統計等數學問題。根據學生的提問靈活解決問題)
二、欣賞教科書第21頁的畫面,激發拼擺圖案的愿望。
三、拼一拼、擺一擺。
師:同學們,快快動手、動腦,拼一幅美麗的圖畫送給你的爸爸、媽媽吧!可以自己擺,也可以與同學合作。
四、舉辦展覽,評選出優秀作品。
五、課堂小結:
同學們很喜歡拼擺作品,可以回家找一找,還有什么東西可以用來拼擺,請同學隨時把拼擺的作品帶來班里與大家分享,你們愿意嗎?
五、小小存錢罐
__單元分析
一、教學目標
1、結合現實情境在整理人民幣的過程中認識各種面值的人民幣,掌握元、角、分之間的進率關系。
2、通過到商店觀察或實際購物,在體驗中初步學會簡單的購物,學會人民幣的簡單計算。
3、解決簡單的購物問題的過程中,培養思維的靈活性,學會與他人合作。
4、體會人民幣在生活中的作用,初步形成合理使用和愛護人民幣的意識,養成勤儉節約的習慣。
二、教學內容
認識各種面值的人民幣,知道人民幣的單位是元、角、分,掌握它們之間的進率關系。通過參與模擬購物活動,使學生初步掌握簡單的元、角、分的加減計算。
三、教材編寫特點
1、素材的選取親切而富有童趣,現實性強。
形狀不同、顏色各異的存錢罐是每一個孩子兒時的秘密,里面到底存了多少錢,時刻牽動著他們的心。本單元的學習就以他們所熟悉的 “小小存錢罐”為話題進行切入,學生看到這一素材,立刻會感到親切,從而引起學習的興趣。
2、在學習中實踐,在實踐中學習。
認識人民幣是為了使用人民幣,反過來在使用人
民幣的過程中也可以促進對人民幣的認識。本單元設計了生動、有趣的數學實踐活動“購買文體用品”,使學生在經歷兌換人民幣、模擬購物等實踐活動過程中加深對人民幣的認識,提高學生解決實際問題的能力。并且重視引導學生運用已有的生活經驗,在主動參與、合作交流中解決一些現實的問題;