青島版五四制一年級數學下冊全冊教案 2
教學目標:
1、通過讓學生親身參與實踐活動,使他們加深對人民幣的認識,進一步掌握元、角、分間的進率。
2、學習元、角、分間簡單加減計算,培養學生應用數學解決實際問題和進行數學交流的意識和能力。
3、結合實際活動對學生進行思想品德教育。
課前準備:
1、全班分成幾個大組每組準備好錢、零錢。
2、每個大組各選2名售貨員。事先將物品分好類擺放在各組的桌上,各物品貼好單價標簽。
3、講好活動中應注意的問題:
⑴人人參加購物;
⑵購物時要注意文明禮貌;
⑶各組要抓緊時間購物,購完后不要玩手中的玩具,而要根據本組的購物情況,動腦筋提出問題。
教學過程:
一、創設情境。
談話:今天,我們的教室變成幾個小商店,每個
商店里都有 2個售貨員,同學們可以在各自的小商店里,隨意購買你喜歡的物品,大家高興嗎?在活動開始之前老師提2個小小的要求,請仔細聽好:
(1)、購物時要講文明懂禮貌。
(2)、先買到物品的同學請馬上坐好,并根據自己買的物品提出數學問題。
二、實踐購物,提出問題。
1、學生自由購物,獨立提問題。(教師巡視指導)
2、組內交流購物情況。
現在根據你購物的情況,想一想,你能提出哪些問題,并把它說給小組的同學聽聽。售貨員數一數:一共賣了多少錢?
3、組間交流。(根據學生提出的問題引出元、角、分加減的計算,適時引出紅點問題。)
師:哪個小組的同學愿意把你們組提的問題說給同
學和老師聽?
(1)指組說,教師接著把物品放在展示臺上
(2)師:要求這兩種物品一共多少元?你會解答
嗎?
(3)學生獨立計算。
(4)教師根據學生的回答適時板書:
如7元6角+8角=
(5)說一說:你是怎樣計算的?誰還有不同的解法?
(6)根據這兩件物品,你還能提出什么問題?
(7)如果學生提出減法計算的問題,同加法的教學相同。
三、鞏固拓展,應用問題。
1、開放練習。
師:誰能再說說你買了哪些物品?教師接著把物品放到展示臺上(師要有意識地選擇三種物品展示)
師:看一看這些物品 想一想:現在你還能提出哪些問題?自己做在練習本上,看誰在相同的時間內做題又對又快。
2、觀察探究。
師:請售貨員說一下:你們組一共收了多少錢?
生說老師填在事先準備好的統計表中,其他的同學請仔細觀察統計表,看你能發現什么?(有的問題可以只列式不解答,靈活處理)
3、思想教育:
看一看:在你購買的物品中,哪些用后可以送到回收站?
想一想:這樣做有什么好處?
師:現在我們膠州市是環保模范城市,希望同學們都來爭做環保小衛士。
四、延伸升華
想一想:在這次購物活動中,你有什么收獲?
教師簡要總結:大家的收獲真不小,老師真的為你高興!回家把你的收獲寫在數學日記里。
五、課后反思:
第四課時
人民幣的認識 練習課
教學內容:
課本第42-43頁,自主練習1-4題,人民
幣的加減法練習。
教學目標:
1、通過自主練習提高學生用人民幣的知識解決簡單的實際問題能力。
2、培養學生的愛國主義情感。
課前準備:
師生通過各種途徑搜集有關奧運會的知識。
貼有價格標簽的物品。
教學過程:
一、課前談話。
師:同學們通過模擬購物學會了有關人民幣加減
計算的知識,這節課我們繼續用我們學到的知識來解決一些問題。