青島版五四制一年級數學下冊全冊教案 2
教學目標：
1、通過讓學生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握元、角、分間的進率。
2、學習元、角、分間簡單加減計算，培養學生應用數學解決實際問題和進行數學交流的意識和能力。
3、結合實際活動對學生進行思想品德教育。
課前準備：
1、全班分成幾個大組每組準備好錢、零錢。
2、每個大組各選2名售貨員。事先將物品分好類擺放在各組的桌上，各物品貼好單價標簽。
3、講好活動中應注意的問題：
⑴人人參加購物；
⑵購物時要注意文明禮貌；
⑶各組要抓緊時間購物，購完后不要玩手中的玩具，而要根據本組的購物情況，動腦筋提出問題。
教學過程：
一、創設情境。
談話：今天，我們的教室變成幾個小商店，每個
商店里都有 2個售貨員，同學們可以在各自的小商店里，隨意購買你喜歡的物品，大家高興嗎？在活動開始之前老師提2個小小的要求，請仔細聽好：
（1）、購物時要講文明懂禮貌。
（2）、先買到物品的同學請馬上坐好，并根據自己買的物品提出數學問題。
二、實踐購物，提出問題。
1、學生自由購物，獨立提問題。（教師巡視指導）
2、組內交流購物情況。
現在根據你購物的情況，想一想，你能提出哪些問題，并把它說給小組的同學聽聽。售貨員數一數：一共賣了多少錢？
3、組間交流。（根據學生提出的問題引出元、角、分加減的計算，適時引出紅點問題。）
師：哪個小組的同學愿意把你們組提的問題說給同
學和老師聽？
（1）指組說，教師接著把物品放在展示臺上
（2）師：要求這兩種物品一共多少元？你會解答
嗎？
（3）學生獨立計算。
（4）教師根據學生的回答適時板書：
如7元6角+8角=
（5）說一說：你是怎樣計算的？誰還有不同的解法？
（6）根據這兩件物品，你還能提出什么問題？
（7）如果學生提出減法計算的問題，同加法的教學相同。
三、鞏固拓展，應用問題。
1、開放練習。
師：誰能再說說你買了哪些物品？教師接著把物品放到展示臺上（師要有意識地選擇三種物品展示）
師：看一看這些物品 想一想：現在你還能提出哪些問題？自己做在練習本上，看誰在相同的時間內做題又對又快。
2、觀察探究。
師：請售貨員說一下：你們組一共收了多少錢？
生說老師填在事先準備好的統計表中，其他的同學請仔細觀察統計表，看你能發現什么？（有的問題可以只列式不解答，靈活處理）
3、思想教育：
看一看：在你購買的物品中，哪些用后可以送到回收站？
想一想：這樣做有什么好處？
師：現在我們膠州市是環保模范城市，希望同學們都來爭做環保小衛士。
四、延伸升華
想一想：在這次購物活動中，你有什么收獲？
教師簡要總結：大家的收獲真不小，老師真的為你高興！回家把你的收獲寫在數學日記里。
五、課后反思：
第四課時
人民幣的認識 練習課
教學內容：
課本第42-43頁，自主練習1-4題，人民
幣的加減法練習。
教學目標：
1、通過自主練習提高學生用人民幣的知識解決簡單的實際問題能力。
2、培養學生的愛國主義情感。
課前準備：
師生通過各種途徑搜集有關奧運會的知識。
貼有價格標簽的物品。
教學過程：
一、課前談話。
師：同學們通過模擬購物學會了有關人民幣加減
計算的知識，這節課我們繼續用我們學到的知識來解決一些問題。