北風和小魚（第二課時）教學設計
……（生答）
2、誰有本領讀出北風的得意來？
讀后評價：當然，這么多人都怕北風，它當然得意了！
喲，老師從你的表情看出來了，這個北風真驕傲啊！如果加上些動作這個北風肯定更得意，誰想來試試。
夠得意的！
你學北風的得意真像！
我們學著他的樣子也來得意一下。生齊讀。
（三）、學習第三自然段
（過渡）此時北風以為所有的人都怕它，很是得意（手指板書），可是課文中誰不怕呀？
（小魚）
對呀，小魚不怕！（板書：不怕）
1、看小魚當時是怎樣做的、怎么說的？
（出示）小魚聽了浮出水面，鼓起圓圓的眼睛說：“我們就不怕。”
師；真是一條勇敢的小魚，瞧你的眼睛都鼓得圓圓的了！這條小魚，你怕嗎？你也來試試，學著他的樣子，加上些動作。
師：對，就應該不服輸！還有哪條小魚也想試試？小魚們，你們怕嗎？
那好，讓我們勇敢地、大聲地對北風說一說
2、分角色朗讀
男生來做一回得意的北風，女生來做勇敢的小魚，讓我們加上些動作，把這兩個句子讀好了。
（四）、學習第四、五自然段。
過渡：小小的魚兒竟然不怕這么厲害的北風，北風心情怎么樣？（氣極了）
1、（出示圖）我們來看看北風這時的樣子，它的表情怎么樣？
看圖，說一說（北風瞪著眼睛，皺著眉，鼓著嘴，看上去很兇。）
2、讀好“氣極了”，誰來讀一讀這個詞語。
評價：這個北風真是氣壞了。誰也想來試試？
3、北風氣極了，那他是怎么對付小魚的呢？（猛吹一口氣）
（看圖）怎樣才叫猛吹一口氣呢？大家來吹吹看！
4、（過渡：北風猛吹一口氣，世界發生怎樣的變化？）
看書上插圖，說說天空？大地？樹上？房子上？）
（點出“鵝毛大雪”）怎么樣的雪才能叫“鵝毛大雪”呢？
（一大片一大片從空中飄落下來的像鵝毛一樣的雪花就叫鵝毛大雪。）
把你的感受讀出來。讀好“鵝毛大雪”指讀、女生、男生、齊讀。
評：要讓人家一聽就聽出——哇！好冷哦！
聽了你的朗讀，老師眼前仿佛下起了一片片雪花，可雪好像還不夠大，誰來把它下得更大點。
雪真大呀！
呼呼的北風帶來了鵝毛大雪，雪花飄落在河面上，河水都結冰了。我們一起來讀一讀這一自然段。
過渡：河水結冰了，北風看不到小魚了，它心里又會想些什么呢？
1、生想象說話。
2、這時候的北風心情怎么樣呢？
（過渡：北風看不見小魚了，非常得意，它哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。）
3、你們捉過迷藏嗎？怎么玩的？心情怎樣？
邊讀邊想象北風非常得意，小魚快樂的樣子。先自己試試。
好一個得意的北風呀！誰再來？
北風真是自以為是！我們一起讀。
4、小魚不怕北風，還在水底捉迷藏。請小朋友想想，還有誰也不怕北風？
生：企鵝。 他們在干什么呢？
生：北極熊。
生：蠟梅花。正迎著寒風開放呢。
生：松樹。迎著寒風筆直地站立著。
生：小朋友。
小朋友會怎樣抵擋寒風呢？
5、拓展練習
————不怕北風，正在————
————不怕——,正在————
6、齊讀全文
故事學完了，小朋友覺得這個故事好聽嗎？讓我們把書翻到118頁再來讀一讀這個故事吧！