北風(fēng)和小魚 教學(xué)設(shè)計(jì)
二、精讀課文，學(xué)習(xí)一二自然段。
1.北風(fēng)說來，就來了，你們聽——（播放課件：北風(fēng)呼嘯）
剛才你仿佛看到了什么？有什么感覺呢？
你看它皺著眉頭，鼓起腮幫子，吹得多有勁啊，誰來學(xué)著北風(fēng)的樣子讀這一句話。
（媒體出現(xiàn)：北風(fēng)呼呼地吹著。）
（指名讀你突出了“呼呼地”這個(gè)詞，讓我們感覺到北風(fēng)真猛！
你再來讀讀。
這北風(fēng)吹得更起勁了，齊讀
小朋友，當(dāng)北風(fēng)向青草吹一吹時(shí)，青草還像夏天那么有精神嗎？下面老師來當(dāng)一回北風(fēng)，你們做青草好嗎？
（1）老師“吹一吹”，學(xué)生沒了精神，
（2）青草就怎么啦！（）的草變成了（）的草。小草凍得臉都變了色。點(diǎn)鼠標(biāo)。
（3）誰來讀這一句。
老師：它向吹一吹，生：
（4）它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹怎么啦！你前面就站著北風(fēng)呢，你想對他說些什么？誰來讀這一句的。梧桐樹就——把落了葉這個(gè)詞語強(qiáng)調(diào)下，就更能體現(xiàn)北風(fēng)的威力了。樹葉一片接著一片往下落，誰再來讀。北風(fēng)越吹越猛，樹葉越落越少，你再讀——
(5)它向鳥兒吹一吹，鳥兒怎么做的？
老師：小鳥，小鳥，你為什么要躲進(jìn)窩里呀？你來讀第四句。老師聽出來了，你強(qiáng)調(diào)了“躲”這個(gè)詞語，北風(fēng)的威力被你突出來了。你讀出了小鳥的害怕。好可憐的小鳥啊。
2.北風(fēng)的威力可真大，你們誰愿意當(dāng)北風(fēng)。
（1）生起立
（2）采訪“北風(fēng)”，現(xiàn)在你的心情怎么樣？
（3）你想對他們說些什么？
（4）你能用神情、動作、朗讀來表現(xiàn)你此時(shí)的心情嗎？
“哈哈，大家都怕我！“
（5）教師相機(jī)評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生體會“得意”
（6）讓我們一起來做一回得意的北風(fēng)。齊讀第二自然段。
小朋友們，你們想對北風(fēng)說些什么？
小魚和你們一樣，勇敢、聰明、頑強(qiáng)。
3.今天許多小朋友都很愛動腦，回答問題聲音響亮，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們看動畫片。
邊看邊想這動畫片寫的是哪一段文字。哪一段文字啊？我們來給它配音？誰來試一試？
四.學(xué)寫生字，積累詞語。我們又要開始練寫字功了。
學(xué)生做寫字操。
這一課我們要學(xué)寫的生字是，一起讀——和出面毛。
和：誰來說說寫這個(gè)字要注意什么？教師邊示范邊講。
兩個(gè)好朋友，住在一個(gè)房間要講謙讓，“禾”是大哥哥，把右腳縮回來了。“口”是小弟弟，靠大哥哥近些，瞧，他們兩個(gè)人好成了一個(gè)人。一個(gè)字啊，還是一個(gè)故事呢。
出：誰來給“出”找個(gè)朋友？能不能用你組的詞造一個(gè)句子。誰造的句子更好一些？
仔細(xì)看看“出”這個(gè)字。寫這個(gè)字要注意什么？認(rèn)真記筆順。看老師寫這個(gè)字，先從左往右，再中間后兩邊。先描紅一個(gè)，然后在自己的本子上再寫兩個(gè)。來寫好這個(gè)字。
面：給“面”找個(gè)朋友。這字筆順很重要。先從上到下，從左到右，還要先里邊后封口。描好紅后，這個(gè)字要寫四遍。
毛：這個(gè)字，我們早就認(rèn)識了，哪個(gè)小朋友說說，這個(gè)字里最主要的筆畫是哪一筆？你是怎么知道的，寫的時(shí)候要注意什么？描紅、來練習(xí)。
作業(yè)：
一星級題目：1正確、流利、有感情地朗讀課文。☆
兩星級題目：2問一問大人，除了小魚外，還有誰不怕北風(fēng)的？☆☆
三星級題目：3北風(fēng)除了帶給了我們寒冷，還帶給了我們什么？☆☆☆