三年級第六冊音樂教案（全冊）
3、師鋼琴伴奏，學生跟唱。引導學生感受歌曲中出現的不同節奏型；并處理好一音多詞，引出難點。
4、學生分若干小組即興創作表演。用自己喜歡的形式表現歌曲。表演時一部分同學演唱，、一部分同學表演，一部分同學選擇敲擊小樂器的為歌曲伴奏，增加場景氣氛。
三、拓展：在情景畫面中幫助學生了解蒙古族人居住的地理環境、人文環境特色等, 啟發學生是否了解別的民族，能否進行有創意地自由回答：自己如何表達對它的熱愛之情？
四、總結
五、下課
教學反思：學生雖然對“蒙古”不太了解，但蒙古風光以及音樂風格很吸引人，學生展開想象，用自己喜歡的形式表現歌曲。在教學過程中，我嘗試把我的經歷告訴學生，盡量描繪我想象中的音樂畫面，使學生能夠更清晰地體驗音樂作品，達到良好的教學效果。
第四課時
教學內容：
復習歌曲《草原就是我的家》，欣賞馬頭琴獨奏曲《美麗的草原我的家》
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、復習歌曲《草原就是我的家》
1、播放課件，學生安靜地聽。
2、教師彈琴，學生跟唱歌曲。
3、分組展示，其他學生評價。
4、個別學生用自己喜歡的形式表現歌曲，師生評價。
三、欣賞馬頭琴獨奏曲《美麗的草原我的家》
1、播放課件《美麗的草原我的家》，學生安靜地欣賞，并注意馬頭琴的音色特點。
2、個別學生分析樂曲和馬頭琴的音色特點。
3、師簡介樂曲。
4、復聽樂曲，引導學生用畫畫的形式表現樂曲。
5、各組展示自己的畫，師生評價。
三、拓展：在情景畫面中幫助學生了解蒙古族人居住的地理環境、人文環境特色等, 啟發學生是否了解別的民族，能否進行有創意地自由回答：自己如何表達對它的熱愛之情？
四、小結
五、請學生分組討論，用別的形式表現樂曲后，各組展示。
六、下課。學生聽著樂曲離開音樂室。
教學板書：
《美麗的草原我的家》
馬頭琴獨奏曲
教學反思：這節課是一節復習課，在播放課件《美麗的草原我的家》時，學生能安靜地欣賞，也能夠聽辨出馬頭琴的音色特點。欣賞音樂的能力應該在一定程度上有了一定的提高，能夠從音色、強弱、快慢上來欣賞音樂了。
第四課 音樂幽默小品——木桶有個洞
教學內容：
一、 學習歌詞《木桶有個洞》和學唱歌曲《木桶有個洞》
二、 復習歌曲《木桶有個洞》并創編歌詞
三、排練音樂劇《木桶有個洞》
教學目標
一、通過學唱《木桶有個洞》，學生能靈活運用力度記號，并鞏固已建“小音庫”中的音高和“認朋友”——c、d、e、f、g、a。
二、通過排演幽默小品《木桶有個洞》，學生能默契配合地參與表演。
教材分析
《木桶有個洞》是根據美國童謠創編而成，原本只有一個樂句“122|| 3 5 5| 67 1 12|3 55|67 1||，后經創編發展，歌曲情感更為豐富，內涵更為風趣幽默。
教學重點 培養小孩的幽默感
課時安排： 三課時
教學準備: 鋼琴，錄音機，教學課件，電腦
第一課時
教學內容：
學唱歌曲《木桶有個洞》
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、學習歌詞《木桶有個洞》
1、 教師播放背景音樂，風趣地朗讀歌詞。
2、 學生也風趣地朗讀歌詞，在朗讀過程中理解歌詞內容。
3、 個別學生風趣地朗讀歌詞，其他學生評價。