蘇少版六年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案3
三、復(fù)習(xí)歌曲《幽靜的山谷》：
1、復(fù)習(xí)唱歌：注意歌曲中的弱起小節(jié)和強(qiáng)弱規(guī)律。
2、p21填空：歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到 。
歌曲中起伏較大的旋律使你感受到 。
教學(xué)內(nèi)容
1、唱《我和小提琴》2、聽《愛爾蘭風(fēng)笛》
課時(shí)
12
教學(xué)目標(biāo)
1、1、通過學(xué)習(xí)演唱《愛爾蘭風(fēng)笛》，唱準(zhǔn)弱起拍，掌握八三拍的韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。
2、通過欣賞《愛爾蘭風(fēng)笛》等作品，感受西洋管弦樂隊(duì)中弦樂、木管樂和鋼管樂、打擊樂家族中主要樂器的音色及表現(xiàn)特點(diǎn)，并能用聽辨主要的音色，讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、1、重點(diǎn)：感受與表現(xiàn)弱起樂句的韻律，掌握八三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受歌曲的感情。
2、難點(diǎn)：唱好弱起樂句，掌握八三拍的強(qiáng)弱規(guī)律并表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、鋼琴2、磁帶、錄音機(jī)3、電腦。
教 學(xué) 過 程
一、復(fù)習(xí)歌曲《幽靜的山谷》：
1、復(fù)習(xí)唱歌：注意歌曲中的弱起小節(jié)和強(qiáng)弱規(guī)律。
2、p21填空：歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到 。
歌曲中起伏較大的旋律使你感受到 。
二、欣賞《愛爾蘭風(fēng)笛》
1、導(dǎo)入：
大家知道愛爾蘭嗎？在歐洲大西洋邊緣，英國大不列顛島的西邊，有一個(gè)美麗島國愛爾蘭（北愛爾蘭屬于英國）。愛爾蘭音樂以吟唱、豎琴、風(fēng)笛最有特色。1、吟唱：優(yōu)雅而且充滿靈氣，特別是凱爾特女聲那純凈的天籟之音，給人極美的藝術(shù)享受。2、豎琴：誕生在愛爾蘭，是一種形狀像弓撥弦樂器，愛爾蘭國徽的圖案就是豎琴，街上許多建筑物門首上都有豎琴浮雕。
2、欣賞樂曲：說說風(fēng)笛聲音有什么特點(diǎn)？從這首樂曲中你感受到怎樣的情緒？
3、介紹愛爾蘭風(fēng)笛：p22
4、再聽樂曲《我心依舊》：感受愛爾蘭音樂的特色。那一段是愛爾蘭風(fēng)笛，影片中的配樂十分優(yōu)秀，尤其是蘇格蘭風(fēng)笛的運(yùn)用的確魅力無窮。電影《泰坦尼克號(hào)》主題曲中也運(yùn)用了凄婉的風(fēng)笛聲，風(fēng)笛實(shí)際出自古羅馬，被許多民族吹奏過，當(dāng)時(shí)英格蘭就正流行風(fēng)笛，只是后來因?yàn)樘K格蘭風(fēng)笛太過有名，風(fēng)笛才被看成蘇格蘭的民族樂器。從那時(shí)起，風(fēng)笛也被大量使用在愛爾蘭民樂之中。
5、對(duì)比聽《我心依舊》和《蘇格蘭風(fēng)笛》的片斷，區(qū)別它們的聯(lián)系和不同。蘇格蘭風(fēng)笛和愛爾蘭風(fēng)笛雖然都是善于敘述情感的樂器，但如果你仔細(xì)傾聽，它們還是有很大區(qū)別的。蘇格蘭風(fēng)笛的音色是發(fā)散的細(xì)碎的，愛爾蘭風(fēng)笛則是集中的圓潤(rùn)的；蘇格蘭風(fēng)笛是質(zhì)樸的，愛爾蘭風(fēng)笛則是精致的；蘇格蘭風(fēng)笛有點(diǎn)像中國的嗩吶，愛爾蘭風(fēng)笛則接近中國的笛子。蘇格蘭風(fēng)笛跟愛爾蘭風(fēng)笛在演奏跟音色上有區(qū)別，蘇格蘭風(fēng)笛是用嘴吹氣的，而愛爾蘭風(fēng)笛靠氣囊演奏。蘇格蘭風(fēng)笛的聲音感覺很像電子音樂。
三、學(xué)唱《我和小提琴》：
1、自由讀詞：
2、理解八三拍的拍號(hào)定義及強(qiáng)弱規(guī)律。簡(jiǎn)介挪威，通往北方的路。
3、分句學(xué)唱歌曲：用對(duì)比教學(xué)法第三、四樂句，感受運(yùn)用附點(diǎn)帶來的情緒變化。分析歌曲結(jié)構(gòu)a+a1+b+b1。
4、完整地唱好歌曲：附點(diǎn)為歌曲增加了活躍、俏皮的情緒。
5、用電子琴的自動(dòng)和弦為歌曲伴奏，看到綠點(diǎn)彈la，看到紅點(diǎn)彈re。
教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容
1、唱《土撥鼠》2、拓展：貝多芬及作品簡(jiǎn)介
課時(shí)
13
教學(xué)目標(biāo)
1、在教師啟發(fā)學(xué)生用柔和連貫的歌聲，唱出對(duì)土撥鼠的憐愛和親切的情感，體會(huì)流浪者的積極向上的精神。