六年級音樂上冊全冊教案（蘇少版）

2.聽范唱，說出此時水鄉孩子們的心情怎樣？
在歌詞中，找到表達孩子們快樂心情的語句，有感情的讀一讀,感受歌詞所描繪的美麗景色。
3.學唱歌曲
聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。
反復聽唱，指導有困難的樂句。
完整演唱歌曲，指導學生從力度、速度等方面，表現水鄉孩子細膩、含蓄的形象。
四.課堂總結：
師：水鄉是美麗的，水鄉孩子是幸福的。課后找一找歌頌水鄉的音樂作品。
第3課時
教學內容：
聽：《外婆橋》、《姑蘇風光》
拓展：吳文化
教材分析：
《姑蘇風光》（大九連環.碼頭調）：民歌套曲《大九連環》中的一段，整套《大九連環》是用5首江南流行的時調聯結而成的民歌套曲，歌唱了江南名勝蘇州一年12個月的美妙景致和風情民俗。
教學目標：
1.通過欣賞具有民謠風格的歌曲《外婆橋》，感受水鄉孩子眼中家鄉的變化，心中盼望去外婆家的急切心情。
2.通過欣賞《姑蘇風光》，感受蘇州方言的獨特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。
教學過程：
一.組織教學，師生問好：
二.欣賞《外婆橋》：
1.全班齊唱《水鄉歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉孩子的細膩、羞澀的性格。下面，我們來感受一下水鄉孩子還有什么樣的特點？
2.欣賞《外婆橋》，學生跟音樂輕唱，然后回答
師：這首歌中，我們感受到水鄉孩子活潑可愛的個性，以及去外婆家的迫切心情。
3.跟音樂輕唱歌曲
三.欣賞《姑蘇風光》
1.簡介歌曲：
2.初聽歌曲，留心歌詞的讀音。說說歌曲贊美了什么？
3.復聽歌曲，輕聲哼唱。
四.拓展了解——吳文化
1.跟音樂輕聲演唱《姑蘇風光》，說出曲名
2.師：蘇州是江南有名的古城，古代時稱為“姑蘇”，蘇州一帶地區稱為“吳”，我們今天來了解一下這一帶的傳統文化——吳文化
3.簡介吳文化：
物質層面——有巧奪天工被列為世界文化遺產的古典園林，有古樸凝重的“香山幫”建筑。
有美輪美奐的絲綢——蘇錦，有名列全國四大名繡之一的“蘇繡”。
有精細雅致的吳中工藝等。
文化層面——有“百戲之祖”的昆曲。
有被稱為中國最美的聲音的蘇州評彈。
有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。
4.在音樂聲中，將圖片與文字對應（寫在作業紙上）
五.課堂總結
師：今天，我們欣賞了歌曲《外婆橋》，感受到水鄉孩子對家鄉的熱愛。欣賞了歌曲《姑蘇風光》，感受了蘇州方言獨特的魅力。下節課我們將接著學習。
 
第4課時
教學內容：
復習：復習本單元學習內容
采集與分享：贊美家鄉的歌
教學準備：學生每人作業紙一張
教學目標：
1.了解吳越文化的博大精深，激發學生對中國傳統文化的興趣。
2.拓展學生的音樂視野，引導學生發現日常生活中的優秀音樂作品。
教學過程：
一.組織教學，師生問好：
二.復習本單元學習內容
寫出你所聽到的音樂作品名稱。
寫出江南絲竹樂器的名稱和分類。
三.分享——贊美家鄉的歌
師：你還知道哪些贊美家鄉的歌曲？
四五.本單元總結：
師：這一單元，我們感受到與上一單元《北國豪情》截然不同的音樂風格：江南絲竹的婉轉流暢，水鄉歌謠的天真活潑，昆曲表演的清新優美，蘇州評彈的生動細膩……在去年《錦繡江南》的基礎之上，再次領略了江南音樂作品的特點與魅力。
    北方音樂的豪邁粗獷、南方音樂的溫柔婉約，構成多姿多彩的中國民族音樂，希望它成為你們永遠的朋友。