六年級音樂上冊全冊教案（蘇少版）

教學過程：
一.組織教學，師生問好：
二.欣賞《山村來了售貨員》
1.認識民族樂器——嗩吶 
（課件出示）：民族樂器——笛子、簫，說出樂器的名稱，
（再出示）嗩吶
師：你認識這件樂器嗎？你在什么場合見過這件樂器？
這件樂器叫嗩吶，也叫“喇叭”、“大吹”，是我國民族樂器中的常見吹管樂器。民間遇到喜慶、熱鬧的事情時，常會吹奏。
（播放樂曲《山村》片段）你認為嗩吶的音色怎樣？
嗩吶的音色高亢、粗獷。
2.聽嗩吶獨奏曲《山村來了售貨員》
（課件出示曲名），說說你對樂曲內容、情緒的猜測
師：樂曲內容分這7個部分，你能區分這7 個部分嗎？
（課件板書）趕路——吆喝——山谷回聲——山村活躍——選購——告別——繼續前進 
完整欣賞1遍，根據所給標題，感受樂曲描寫了  山村售貨、購貨  的歡鬧場面。
師：了解了音樂形象，我們下面來看看音樂情緒。這首樂曲有3個段落，3段節奏有很大變化，請同學們邊聽邊將樂曲的7個內容分成3段。
完整欣賞樂曲，師生討論，歸納。
（課件板書）
趕路——吆喝——山谷回聲——山村活躍——選購——告別——繼續前進
第一段   第                 二             段    第     三     段
3.師小結：《山村》是一首   嗩吶獨奏   曲。
三.學唱《對花》
1.過渡：你認為《山村》屬于北方音樂還是南方音樂？為什么？
（播放黃梅戲《對花》片段）說出曲名，屬于北方還是南方？
師：今天我們來學一首北方的“對花”——河北民歌《對花》
2.學唱歌曲
初聽歌曲，熟悉歌詞
輕唱歌曲，提出有困難的樂句，教師指導
完整演唱，唱出歌曲活潑、歡快的氣氛
3.討論：如何變換演唱形式，使歌曲更加有趣？
用不同形式演唱歌曲，感受歌曲的風格
四.課堂總結：
通過今天的學習，我們了解了我國北方音樂的風格特點。
完成p21/ 連線。
第2課時
教學內容：
聽：《掏洋芋》（山西民歌）、《藍花花》、《革命將士出征歌》（陜北民歌）
動：我的創造：續編旋律
教學目標：
1.通過欣賞，感受北方民歌的獨特風格和韻味。
2.通過旋律續編，培養樂感。
教學過程：
一.組織教學，師生問好：
二.欣賞《掏洋芋》、續編旋律：
1.齊唱河北民歌《對花》
指名說，《對花》是什么地方的民歌？你覺得民歌有什么特點？
師：民歌形成于勞動人民生產勞動過程之中，有明顯的生活氣息，曲調有明顯的地方特點，歌詞內容多與勞動生活有關，襯詞較多。
2.導入：下面我們來聽一首山西民歌《掏洋芋》
3.初聽歌曲，區分襯詞，說說歌曲演唱的內容。
4.復聽歌曲，跟讀念白部分，輕唱歌詞，感受歌曲的詼諧風趣，富有生活氣息。
5.分聲部演唱
6.分析歌譜
聽旋律，這首歌曲有幾個樂句？（4個）
觀察歌曲前2樂句的開頭部分，有什么發現？（開頭部分相同）
第一樂句和第三樂句怎么樣？（完全相同）
歌曲的結束音在哪個音上？（la）開始音呢？（還是la）