蘇少版二年級音樂上冊全冊教案
1.用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。
2.通過欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》，讓學生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點，理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體，長大保衛(wèi)祖國”。
3.通過律動“健康操”，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強動作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。
教學分析
活 潑歡快的《健康操》、節(jié)奏感鮮明的《大家來做廣播操》均是學生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體，能激發(fā)學生參與活動的積極 性。歌曲《鉆山洞》動感十足，表演性強，具有較大的再創(chuàng)造空間，是讓學生展示個性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個附點四分音符、一個附點八分音符，加 之旋律具有下屬調(diào)特性，因此學生學唱時在節(jié)奏、音準方面可能會出現(xiàn)偏差，教師應注意把握好教學中的實際情況。
教學重點
了解進行曲的風格特點及其使用場合，學習創(chuàng)編歌詞。
教具準備與教學資源開發(fā)
1.各組動物頭飾：“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”各若干。
2.“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”隊旗若干。
3.“表演團體獎”獎杯、“奧運賽場”通行小旗、獎杯若干。
4.《健康操》律動編排。
教學過程
1.有序組織，入情入境。
師：在今天的音樂課上，每位同學都要以一個特殊的角色出現(xiàn)。看看老師在你們的座位底下放了什么（注：頭飾）？請大家把頭飾戴起來，讓老師看看你現(xiàn)在是什么小動物了！
（學生戴頭飾。）
師：現(xiàn)在你們是小白兔隊，你們是小猴子隊了……你們看看我是誰呢（教師戴上獅子頭飾）？
生：（回答。）
師：動物王國的伙伴們，今天我們在這里舉行一場特殊的音樂奧運會！我希望大家努力拼搏，比一比，看誰拿到的金牌最多，看哪個隊能得到國王賜予的“團體表演獎”！我們的音樂奧運會現(xiàn)在開始啦！
（播放《健康操》音樂，并帶領(lǐng)學生動起來。）
（教師點評，評出“表演團體獎”，并為獲獎小隊頒獎。）
2.快樂游戲，有滋有味。
師： 在剛才一輪的比賽中大家都很認真，希望拿到獎杯的小隊繼續(xù)努力，沒有拿到的小隊要繼續(xù)加油。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。大家知道嗎，去奧運賽場啊， 除了要能跳漂亮的舞蹈，還要鉆過一個音樂山洞。這個山洞很特別哦，只有你的歌唱得好才能得到去奧運賽場的通行小旗呢（展示漂亮的“奧運賽場”通行小旗）。 你們想不想得到呢？
生：（回答。）
師：聽聽要我們唱什么歌（播放范唱《鉆山洞》，學生聽賞）？
師：你們聽清楚了嗎？這首歌曲我已經(jīng)學會了，想不想聽我唱一唱？
（教師范唱，邊唱邊表演。）
師：要想拿到通行小旗，我們就一起努力學好這首歌，好好加油！請大家跟著我讀一讀歌詞。
（學生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。）
師：朗讀得不錯，那讓我們試著唱一唱吧！
（學生嘗試跟著老師學唱歌曲，可以模唱二至三遍。）
師：我們剛才唱的歌詞中是誰準備鉆山洞呢？
生：小白兔。
師：對啊，小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊、小花狗隊、小花貓隊呢？
（學生回答。教師通過這個問題提示學生進行歌詞創(chuàng)作。）
師：請各小隊試著唱唱自己的歌曲，并加上你們認為最漂亮的動作吧！
（學生進行簡單的歌詞創(chuàng)作。）