二年級上冊音樂全冊教案（人教版）
⑤全體跟琴唱歌詞。
8、小結：我們學會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎？你應該向小烏鴉學什么呢？(生：①我們應該愛自己的媽媽。②還應該愛老師、愛同學……)
9、師小結。
四、歌表演：
1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。
2、學生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演(放錄音伴奏磁帶)
3、全體同學展開想象，自由組合表演唱。
五、 (一)課堂小結：
這節課同學們愉快地同老師游玩了迪斯尼樂園，學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學們的表現比小烏鴉更懂事、更可愛，老師謝謝大家。
第五課時
一、組織教學
師生問好歌
二、新課教學
1、導入：講故事，放背景音樂《唱給媽媽的搖籃曲》伴奏
老師把這個故事帶來了，你們看，請小朋友們一起讀一讀，（放伴奏錄音）
2、出示歌詞，請小朋友們選一句歌詞試試編一編，
師：你覺得用怎樣的情緒比較好？可以小組討論后派一個代表唱一唱，其余學生評價一下。
師：老師這里也有一段旋律，請小朋友們聽一聽，它的情緒是怎樣的？
聽范唱錄音，學生交流，（優美、抒情的、寧靜的）
師：優美、抒情的情緒可以用什么動作來表示？
生：自由做動作
3、你能用動作來表達這首歌曲的情緒嗎？
聽錄音，學生自由表演
4、再聽錄音，聽后說說是誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？
學生交流
5、放錄音，輕聲哼唱
找一找自己喜歡唱的樂句，唱給大家聽一聽，指名學生評價。
哪句不會唱，誰來幫幫他？
重點練唱：
3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 —│ 2. 0 │
媽媽 屋里 靜 悄 悄
3 3 2 5 │ 1 —│7 6 7 6 5│ 2 —│
伏在 桌 上 睡 著 了
唱準低音“5”、切分音、“2”時值唱足。
最后的哼名音要唱準，唱的時候，眉毛稍微抬起一點。
解決第一段的重點后，可以將第二段和第三段的這一句也來唱一唱
重點練唱第一段歌詞
跟琴連唱
7、這首歌曲是小朋友看到媽媽工作很辛苦，因為勞累而睡著了，于是把桌子當成搖籃，邊搖邊唱，說明小朋友怎樣？（看歌詞，從歌詞里面找）
學生交流
你能唱一唱嗎？指名范唱，評價
為表達對媽媽的熱愛之情和表現夜晚的寧靜，應該用什么情緒演唱？速度呢？
多媒體出示，讓學生選擇。
用深情、輕柔的情緒，慢速有感情地演唱
8、看歌詞，設問：歌曲中有幾個人物？
學生交流
你能把歌詞改編成故事講給大家聽嗎？
學生講故事，老師放背景音樂
你能把剛才講的故事進行情景表演嗎？
提示：表演中有幾個動作？
分小組合作進行情景表演設計，
分組展示，一小組在展示的時候，其余學生可以邊唱邊隨著音樂搖動身體。