人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第五、六單元教案
2.拓展延伸
閱讀下面的文字，解答文后提出的問(wèn)題。
季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉可歷歷數(shù)也。城巔具層樓，樓門(mén)洞敞，中有人，類(lèi)司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶(hù)，可開(kāi)闔。戶(hù)內(nèi)一僧，側(cè)耳傾聽(tīng)。戶(hù)虛掩，如應(yīng)門(mén)；洞開(kāi)，如延納狀：左右度之無(wú)不宜。松下東來(lái)一衲，負(fù)卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。對(duì)林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級(jí)，距灘半黍。近灘維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也。
[注釋]
季弟；最小的弟弟，古人以孟、仲、季或孟、仲、叔、季表示兄弟的排行，季為最小。
桃墜：核桃做的墜子。
雉(zhi)：城墻垛子。
桴(fu):鼓槌。 鼓：敲鼓。用作動(dòng)詞。
枕：*著。用作動(dòng)詞。
度（duo）:推測(cè)、思忖。
衲（na）:和尚的自稱(chēng)。
卷帙（zhi）：這里指佛經(jīng)。
陀（tuo）：頭陀，和尚。
浮屠:寶塔。
維：系，拴著。
寤(wu)然：睡醒的樣子。
（1）給下列加框字注音。
類(lèi)司更卒（ ） 若寒凍不勝者（ ） 有客憑幾假寐（ ） 擁爐噓火（ ）
（2）解釋加框字在句中的意思。
城巔具層樓（ ） 洞開(kāi)如延納狀（ ）
似聞足音仆仆前（ ） 核側(cè)出浮屠七級(jí)（ ）
（3）將文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（4）找一找，這個(gè)桃墜上總共雕刻著幾個(gè)人？他們都是什么人？都在干什么？
4.作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，介紹一件工藝品或一幅畫(huà)。
24.大道之行也
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.背誦課文。
2.掌握相關(guān)文言詞語(yǔ)并了解文言文一詞多義現(xiàn)象。
3.了解先賢圣哲關(guān)于人類(lèi)社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本特征。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入
《桃花源記》給我們描繪出一幅理想社會(huì)的生活圖景，早在戰(zhàn)國(guó)末年，《禮記》中也有相類(lèi)似的理想社會(huì)的畫(huà)卷。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)其中的一篇《大道之行也》。
2.整體把握
（1）范讀課文
（2）做課后第二題
（3）學(xué)生自讀并思考：大道指什么？大同指什么？
理解這兩個(gè)概念是理解全文的關(guān)鍵。
大道，可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則；大同，可以理解為儒家的理想社會(huì)或人類(lèi)社會(huì)的最高階段。大道之行也，是指執(zhí)政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會(huì)。
3.研讀理解
① 自由朗讀課文，掌握以下文言實(shí)詞，疏通文意
a大道之行也：施行 b選賢與能：通“舉” c講信修睦：培養(yǎng) d故人不獨(dú)親其親：故，所以。獨(dú)，單獨(dú)。親，以---為親 e矜：guān老而無(wú)妻的人 f皆有所養(yǎng)：供養(yǎng) g男有分：fèn職分，指職業(yè) h貨惡其棄于地也：憎惡 i不必藏于己：私藏 j謀閉而不興：發(fā)生 k盜竊亂賊而不作：亂，指造反。賊，指害人。作，興起 l故外戶(hù)而不閉：用門(mén)閂插門(mén) ②指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文