人教版八年級上學期語文第五、六單元教案
(“岱宗”兩句是遠望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是細望；“會當”兩句是極望。按：這是仇兆鰲的說法，“極望”一語，學生不易理解，不妨改為“俯視”。)逐句詮釋
(按：此詩非律詩，不可使用“頷聯”“頸聯”等名稱) “岱宗”兩句。
一問：“夫”是個虛詞，首句意思只在“如何”(怎么樣)上，試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什么不同?
(加“夫”則驚奇、贊嘆之情更明明，也更強烈。)
二問：泰山之北為故齊地，之南為故魯地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句話是什么意思呢?
(無論從北或是從南看，泰山是看不完的。)詩人這樣寫有什么用意?(形容泰山極高極遠。)
“造化”兩句。
一問：“神秀”，指英靈之氣，這是古人的說法。試聯系前面一句說說這句的意思。
(泰山如此高遠，是天地間英靈之氣聚集的結果。)
二問：“陰陽”一句又是什么意思呢?
(據注釋作答，再補充說明：山前為陽，日光先臨，故易曉；山后為陰，日光不到，故易昏。)這是形容泰山高與天齊。
“蕩胸”兩句。
大意已見注釋。
一問：這兩句寫詩人望岳所見，試作具體描述。
(泰山中天門以上時有云團浮現，或高或低，故謂之“層云”；鳥亦時常出沒于山谷間，須睜大眼細望才能見。)
二問：表現了詩人怎樣的心情?
(向往之至，亟欲一登。)
由引出下兩句。 “會當”兩句。
絕頂，極頂，指玉皇頂。
一問：詩人此刻仍在山下，但他卻能“一覽(全都看到)眾山小”，這說明了什么?
(這是詩人神游玉皇頂之所見，故謂之虛景。) （5）小結。 杜甫一生極為坎坷，特別是在安史之亂發生以后，他四方飄泊，居無定所，在他生命的最后三年里竟至以舟為家，他一生寫詩一千四百多首，其中95％以上都寫于這動蕩不安的生活之中。讀過這首詩后，你對杜甫有怎樣的認識?能找到他取得如此偉大成就的原因么？ 學生自由發言。關鍵在于認識到青年杜甫的雄心壯志。
（6）朗讀背誦。
3.教學《春望》
（1）寫作背景介紹：
天寶十四年（755）十一月，詩人赴奉先探家，未幾，安祿山發動叛亂。次年五月，賊破潼關，詩人被迫北上避難，安家于鄜州。七月，肅宗即位于靈武，詩人聞訊后前往投奔，不料中途為賊兵所俘，被押至長安；因他官卑職小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃離長安，歷盡千辛萬苦，終于到達了當時朝廷的所在地——鳳翔縣。這首詩是詩人逃離長安前一個月寫的。 （2）介紹近體詩
近體詩是指在唐代形成的格律詩。近體詩從句式上說有五言、七言之分；從篇幅上說有律詩、絕句兩種。律詩分五律、七律兩種。全詩共四聯，頭兩句叫首聯，三、四句叫頷聯，五、六句叫頸聯，七、八句叫尾聯。中間兩聯要求對仗。二、四、六、八句尾要押韻，通常押平聲韻。 （3）配樂朗誦
學生聽讀，要求聽準字音，把握五言律詩的誦讀要領。