人教版八年級(jí)上學(xué)期語文第五、六單元教案
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 5.小組討論，以各種方式（如：小品、詩歌、散文等）演繹課文內(nèi)容。 6.指名表演。
7.分小組討論
（1）作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？ 一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因?yàn)樵律苊溃肴ベp月 （2）作者是如何描寫月色的？
繪景：月色—積水空明 ，竹柏—藻荇交橫 把“如”、“蓋……也”去掉，和原文相比，句子的意思有無改變？
（3）月夜圖有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？
皎潔 、空靈、清麗、淡雅
在“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”后加上“叢中蛙鳴起伏，空中流螢飛舞，寺中人語喧嘩，院外狗吠連綿。”一段話，好不好？
（4）文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？ “月色入戶，欣然起行”，
“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳” （5）文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感？ 貶官的悲涼、落寞，賞月的欣喜，自我解嘲的達(dá)觀 8.小結(jié)：《記承天寺夜游》這篇文章通過對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。
28.觀潮
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.熟讀課文，初步學(xué)會(huì)翻譯文言文語段。
積累識(shí)記重點(diǎn)字詞，通過朗讀和翻譯理解本文內(nèi)容。
體會(huì)本文的創(chuàng)作特點(diǎn)，體會(huì)作者蘊(yùn)含的思想感情。
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)：
兩課時(shí)完成
導(dǎo)入新課： 提問：中國(guó)第一大潮是什么潮？它產(chǎn)生的原因是什么？
今天我們就來學(xué)習(xí)一篇古代描繪錢塘大潮的文章《觀潮》。
簡(jiǎn)介作者
3.齊讀文章的第一自然段，對(duì)照注釋，疏通文意，提出疑難問題。 回答問題：本段的描繪的主要內(nèi)容是什么？
4.閱讀文章的第二、三、四自然段，對(duì)照注釋，疏通文意，提出疑難問題。
回答問題： （1）這三段主要運(yùn)用的表達(dá)方式是什么？每段主要從側(cè)重于哪些方面描繪錢塘江大潮？ （2）閱讀文后的《酒泉子》，它描繪的內(nèi)容本文哪個(gè)自然段中有詳細(xì)的描繪？ （3）本文的第四自然段屬于什么描寫？人們看錢塘江大潮的原因有哪些？
5.課堂練習(xí)：做課后第二題。
6.指導(dǎo)學(xué)生翻譯第三段
7.拓展延伸： 一方水土養(yǎng)一方人，錢塘江大潮的壯觀景象在客觀上帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，你對(duì)此有何看法？如果你是當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，在今天，你又將如何利用好這一旅游資源？如何更好的實(shí)現(xiàn)它的可持續(xù)性發(fā)展。
8.布置作業(yè)：將《酒泉子》這篇文章改寫成一篇記敘文。
29.湖心亭看雪
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.背誦課文，積累一些文言詞語。 2.了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 3.揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風(fēng)格。4.賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。把握文章運(yùn)用的白描手法。