八年級語文下冊第五單元教案
山坡羊•潼關懷古
華山的山峰好像從四面八方奔集起來，黃河的波濤洶涌澎湃好像在發怒，潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。我遙望古都長安一帶，內心想得很多。（心情很不愉快）令人傷心的是經過秦漢宮殿的遺址，看到了無數間的宮殿都變成了泥土。封建王朝建立百姓受苦；封建王朝滅亡，百姓還是受苦。
詩句理解
【酬樂天揚州初逢席上見贈】
1.揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
2.表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神的詩句是：今日聽君歌一曲，但憑杯酒長精神
3.表現哲理性思考的句子是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
4.喻含新事物不斷涌現的理趣的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
5.表明中國臺灣回歸大陸是誰也阻擋不了的趨勢的句子是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
6.飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身
7.詩中運用典故的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人
【赤壁】
1.作者抒發感慨的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
2.運用議論，直接對歷史結局提出自己評判的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
3.蘊含機遇造人的哲理的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
4.隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
5.表達作者懷才不遇，不以成敗論英雄觀點的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
6.抒發歷史感慨，以小見大的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
【過零丁洋】
1.運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是：山河破舊風飄絮，身世浮沉雨打萍
2.以比喻的手法暗示國家與個人命運的變化的句子是：山河破舊風飄絮，身世浮沉雨打萍
3.民族英雄文天祥的名句人生自古誰無死？留取丹心照汗青與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的
4.表明作者以死明志的千古名句是：人生自古誰無死？留取丹心照汗青
5.表現其崇高愛國情懷和堅貞的民族氣節的詩句是：人生自古誰無死？留取丹心照汗青
6.概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
7.概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁
【水調歌頭】
1.蘇軾在《水調歌頭》中集中表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
2.詞中蘊含人生哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全
3.望著明月遙祝兄弟平安，現在人們也常常用來祝福親友的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟
4.“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
5.道盡千載離人心愿的詞句：但愿人長久，千里共嬋娟
6.表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
7.從“隔千里兮并明月”演化而來的句子是： 但愿人長久，千里共嬋娟
8.直接寫明月的句子是：轉朱閣，低綺戶，照無眠
9.喚起人類普遍情感體驗的名句是：但愿人長久，千里共嬋娟
10.反映作者矛盾心情的句子是：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒
11.有一句詩說：“海上生明月，天涯共此時”，蘇軾的《水調歌頭•明月幾時有》中與這句詩意境相似的一句話是：但愿人長久，千里共嬋娟