人教版八年級政治下冊全冊教案1
1、生命健康權是首要的人格權
情境活動一：（見教材p24頁材料）
想一想： 以上行為，侵害了人的什么權利？（人格權或生命健康權）
什么是人格權呢？
（1）人格權及享有人格權的重要性
人格權，是作為民事主體的自然人對自身所享有的權利（人格權就是做人的權利，它是公民的基本權利）。
自然人的生命、身體、健康、自由、姓名、肖像、隱私等，是作為一個“人”所不可缺少的“東西”，我們可以稱之為“人格利益”。作為民事主體的自然人，對自己的生命、身體、健康、自由、姓名、肖像、名譽、隱私等“人格利益”所享有的權利，稱為人格權。人格權，是與民事主體不可分離的權利，因人的出生而當然享有，因人的死亡而當然消滅。
（2）生命健康權是人格權的重要組成部分
生命健康權是人格權的一種，分為生命權和健康權，生命權是公民作為人的存在，作為權利主體的前提條件，是每個公民行使其他權利的基礎，生命的存在和生命權的享有是每個人最高的人身利益。因此保全生命不受非法侵害是第一位重要
的人身權利。健康權又稱身體健康權，
它包括精神和身體兩個方面。
公民權利（人權）
公民的生命健康權受刑法、民法以
及行政法等法律的共同保護，故意或過
基本權利
失剝奪他人生命的行為，要根據清潔承
擔相應的刑事責任，同時承擔民事責任，
人格權
嚴重傷害他人健康的行為，一般都要受
到刑事制裁，并附帶民事賠償，對于輕
生 命
健康權
微的傷害行為或者依法不予追究刑事責任
任的傷害行為，一般都要承擔民事責任。
相關鏈接：（見教材p25頁鏈接材料）
（3）人格權的內容
人格權是公民的基本權利，它包括哪些內容呢？
物質性人格權 生命健康權
人格權的內容
精神性人格權—— 自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權
（4）人格權的特性
人格權作為人權的一部分，它與生命相伴，從出生起就伴隨著我們。在我們的生命歷程中，它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與人身分離。
（5）公民的人身自由不受侵犯
情境活動二：（見教材p26頁材料）
議一議：上述行為侵害了人的什么權利？（學生討論回答后，閱讀教材正文）
想一想：為什么要保護公民的人身自由？法律是如何規定的？
教師講述：（略，詳見教材p26頁）
2、法律捍衛我們的生命健康權
情境活動三：（見教材p26頁材料）
議一議：法律禁止使用童工，對保護未成年人健康成長有什么重要意義？（p27頁）
（1）未成年人的生命健康受法律的特殊保護
未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來，其生命和健康受到法律的特殊保護。
議一議：
對未成年人的生命健康，我國法律作了哪些特規定的？
（2）保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務