陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
能夠自學(xué)守法，樹立運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)利的意識(shí)。珍惜自己受教育工作者的權(quán)利，樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利的意識(shí)，自學(xué)履行受教育工作者的義務(wù)，樹立自覺運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的意識(shí)。
2、能力
學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)利，培養(yǎng)依法同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)的能力。自學(xué)履行受教育工作者的義務(wù)。學(xué)會(huì) 貪污維護(hù)自己的受教育工作者權(quán)和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
3、知識(shí)
知道受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)，知道法律保護(hù)公民的受教育權(quán)。
知道法律顧問保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，知道 未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、 學(xué)會(huì) 運(yùn)用法律維護(hù)自己的受教育工作者的權(quán)利，自覺履行受教育工作者的義務(wù)。
2、 “法定繼承人的范圍及繼承順序”。
教時(shí)：四課時(shí)
第一課時(shí) 我的受教育權(quán)（上）
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
樹立受教育的意識(shí)，樹立終身受教育的意識(shí)。
2、能力
正確認(rèn)識(shí)受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)。
知識(shí)
知道教育對(duì)于個(gè)人生活及國(guó)家發(fā)展的重大影響，知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，知道公民受教育權(quán)的基本內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
教育對(duì)于個(gè)人生活和國(guó)家發(fā)展的重大作用。
難點(diǎn)：
公民受教育權(quán)
教法：講授、提問相結(jié)合
教程：
導(dǎo)入：欣賞歌曲《校園的早晨》
教師：聽這首歌時(shí)，你可知道 你天享受著國(guó)家賦予你的受教育的權(quán)利？那么究竟什么是受教育工作者權(quán)，國(guó)家為什么要賦予公民受教育工作者權(quán)
引入本課課題：我的受教育權(quán)（上）
一、感受教育工作者對(duì)個(gè)人生活、國(guó)家發(fā)展的重大影響
講述電視臺(tái)《共同關(guān)注》欄目曾報(bào)道過的一個(gè)貧困學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷
教師：
鄧茂云在求學(xué)路上遇到了哪些困難？面對(duì)困難他為什么還要堅(jiān)持上學(xué)？
學(xué)生回答
教師小結(jié)
這則資料給你帶來了什么樣的啟示？
學(xué)生回答
教師總結(jié)
教師引導(dǎo)：
同學(xué)們，學(xué)校教育開設(shè)了許多科目，你們知道這些學(xué)科各自對(duì)學(xué)生成千的作用嗎？
活動(dòng)：不同學(xué)科的作用
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目第一個(gè)◎的第二個(gè)◆下的內(nèi)容。
思考：
1、是什么改變了嚴(yán)濟(jì)慈的命運(yùn)，使他成為了杰出的物理學(xué)家？
2、 嚴(yán)濟(jì)用自己所學(xué)的知識(shí)為國(guó)家醫(yī)藥管理局做了哪些貢獻(xiàn)？
3、請(qǐng)結(jié)合嚴(yán)濟(jì)慈的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來”的理解。
學(xué)生回答：
教師歸納：
那么大家是不強(qiáng)烈要求享有上學(xué)接受教育工作者的權(quán)利呢？
學(xué)生回答
問：
那么，什么是受教育權(quán)呢？
請(qǐng)學(xué)生閱讀教材 第一目◎第一個(gè)第三個(gè)◆
教師小結(jié)：
二、說一說我的受教育權(quán)
說一說：你已經(jīng)接受了什么教育？將來還準(zhǔn)備接受什么教育？你見過的教育形式有哪些？