蘇少版七年級美術教案第7課 物品上的花廊
(3)用水粉在廢舊紙盒上繪制四方連續紋樣，也可以剪貼裝飾紙盒。(第3課時)
教學難點
(1)加強學習活動的趣味性，應用性，激活創造欲望。(第l課時)
(2)形式美的運用。(第2課時)
(3)盒子內壁本身的色彩有的深、有的淺，有冷暖傾向性，如何把它與圖案色彩有機配合起來，形成統一的美感。實現圖案造型與盒子造型的和諧統一。(第3課時)
建議課時：3課時。
二、教學過程設計與案例
第1課時
案例(一)
教學活動的方式與方法
調動視覺、聽覺、觸覺感受自然美，激發表現欲。
1課前準備
教具：歌曲《春天在哪里》，單獨紋樣圖案的范例。
學具：收集各種各樣、色彩各異的花朵、樹葉，水粉筆、水粉、調色盒、清水杯。
2、教學思路 (1)創設春天的情境。
教師：播放歌曲《春天在哪里》。
學生：上臺展示課前收集到的春天的美姿。
(2)討論交流。
a尋找花朵、樹葉形狀和色彩美的規律：對稱、節奏、韻律等。
b運用觸覺、視覺、嗅覺來體悟美：樹葉輕柔光滑的質感、花的香、色彩的鮮艷。
(3)教師點撥知識點。
a、一朵花與一排花在圖案構成上的聯系、區別：單獨與連續。
b、實物與圖案的聯系、區別：寫生與變化。
(4)設計圖案。
制作一幅單獨紋樣圖案，要有創意：可添加上點、線裝飾，也可概括減化。
(5)展示、評議作業。
把花朵和樹葉與你設計的圖
案放在一起，比較誰更美。
(6)課后拓展。
為你設計的圖案配上一首春天的詩。
案例(二)
教學活動的方式與方法
觀察、討論，講解、練習
1課前準備
教具：一盆花、花的寫生圖及依花設計的單獨紋樣、二方連續
紋樣的圖案，龍、鳳圖案。
學具：鉛筆、水粉工具。
2、教學思路
(1)導八新課：出示盆花吸引學生注意。
教師：我們可以用以前學過的什么方式來表現它?
學生：寫生——運用素描、色彩來塑造。
教師：今天我們要學習一種新的表達方式——圖案裝飾。 (2)講解有關圖案的知識。
a、寫生與圖案。
教師：出示花的寫生圖與花的單獨紋樣圖案，讓學生比較聯系與區別。
學生：分析、討論、發言。
小結：寫生是原型的再現。圖案是對原型的表現，即藝術加工與提煉。寫生是圖案設計的基礎，變化是圖案設計的靈魂，即藝術再創造。運用寫生變化創造的圖案叫依物造型。運用主觀想像、聯想創造的圖案叫依情造型，如龍、鳳圖案。
b圖案分類及骨式。
圖案分為單獨紋樣和連續紋樣，單獨紋樣的骨式有均衡式和對稱式；連續紋樣的骨式有散點式、折線式、波浪式。
c總結形式美的規律。
對稱、均衡、節奏、韻律、對比、和諧、變化、統一。
(3)實踐應用。
作業1：把一幅均衡式單獨紋樣改為對稱式。
作業2：發揮想像設計一幅單獨紋樣，骨式不限。
(4)作業展評小結。
(5)拓展。
為你設計的紋樣加一個適合的外形，觀察效果如何?
3、解決重點與難點的要點
運用范圖引導學生分辨什么是單獨式紋樣，什么是連續式紋樣。搭建學生展示成果的平臺，激發求知欲、上進心，獲取成就感。
4、學習中可能出現的問題及解決方法
(1)防止學生亂采亂摘公共場所的花草樹木，鼓勵學生到田野里尋找，最好家長帶隊或小組行動。
(2)采集的花要放在帶水的瓶中，短期內保持新鮮。
(3)保持室內衛生，不要隨地丟棄材料。
第2課時
案例(一)
教學活動的方式與方法
課前收集圖案應用的例子，課上共同分享，探討=方連續紋樣圖案的制作技巧。