蘇少版七年級美術教案第7課 物品上的花廊
1、先根據瓶子的形狀來剪裁紙的大小。
2、起草構思：在紙上描繪什么樣的圖案。提示：可以是在瓶子的頸部橫帶
狀的二方連續，也可以是布滿內壁的四方連續，根據瓶子特點來設計。
3、均勻上色。
4、待色彩干后，置于瓶子內壁。
●作業要求。
為你的瓶子穿上一件富有個性的新衣。
友情提醒：
l可以同桌合作完成。
2瘦長形的瓶子可穿上橫帶狀裝飾的花衣。胖圓形的瓶子可穿上豎條狀裝
飾的花衣。
3你可把海底世界搬到瓶子的家。
●展覽評述。
l多方面評價學生的作業，重視過程的參與，重視學生積極的情感體驗。
2、課后拓展：寫一篇設計小感悟。
案例(二)
教學活動的方式與方法
創設情境、討論、合作。
1、課前準備
教具：各種立體的花。
學具：剪刀、膠水、彩紙、橡皮泥、細鐵絲。
2、教學思路
(1)創設情境，激發興趣。
三名學生在教室門外分別拿著一束軟紙花、一張硬彩紙做的立體的花、橡皮泥做的花，在輕快的歌曲聲中邊舞蹈邊進入教室，向大家介紹自己作品的優點。
軟彩紙花：由細鐵絲支撐，通過卷、纏、扎等技法完成，特點是色彩逼真、仿真度高。
硬彩紙花：主要技法有折、疊、卷、粘，特點是裝飾性強，有浮雕效果。
橡皮泥花：材料可塑性強，能隨意變形。
(2)確定內容，臺作創新。
分小組進行學習，小組根據所帶材料決定選何種制作方法，共同完成一幅作業。
(3)具體設計，技術指導。
教師根據各組制作情況，及時引導指正。
軟彩紙花：注意色彩搭配是否協調，花形搭配是否合理。
硬彩紙花：注意粘貼是否牢固。
橡皮泥花：注意保持造型。
(4)自由展示，評價交流。
學生自評、小組互評，說出你最欣賞的一件制作及理由。
(5)課后拓展。
花的家還可以安置在什么樣的空間里?
3、解決重點與難點的要點
(1)加強討論交流、突破重點。
(2)盒子深色內壁宜配濃艷色，淡色內壁宜配雅致粉色，在統一中求變化。
4、學習中可能出現的問題及解決方法
(1)用彩紙做立體的花，不易粘貼牢固，建議用雙面膠，必要時可用透明膠，但不要太顯眼，以防破壞視覺效果。
(2)注意保持個人和公共衛生，不要弄臟衣服、墻壁、地面等。
三、學習評價建議
1、學生的評價
學生對教師布置的課前收集春天的“美”，非常感興趣，積極投入。對運用色彩來設計圖案顯得手忙腳亂，但很有熱情。建議教師加強操作上的指導：調色要干些，盡量飽和，洗筆要干凈。
2、大家的評價
(第1課時)
課前是否到自然中收集材料。
描述的語言是否發自真情實感；
是否符合環保要求；
作業是否有個性特色；
是否耐心、細致，持之以恒。
(第2課時)
是否掌握制作二方連續的方法；
制作是否認真、工整、投入，
拓印后是否進行了再創新；
能否正確評價別人的作品；
是否樂于助人。
(第3課時)
作業是否有個性；
是否勇于表現自己•
動手制作能力如何；
色彩是否和諧；
能否保持環境衛生、個人衛生，
有無合作精神。
3、評價方式
自評、互評、教師點評相結合。
四、教學資料庫
唐代女裝，主要由衫、裙和披帛三件組成。唐代前期，婦女喜穿胡服，通常是翻領窄袖上衣，條紋小口褲和透空軟錦鞋戴一頂卷沿胡帽。盛唐以后，發生變化，衣衫加寬，袖寬超過四尺。
唐代婦女的下裳，主要是長裙。《舊唐書王行志》記載：“中宗女安樂公主有尚方織成毛裙，合百烏毛，正壽為一色，穿看為一色，日中為一色，影中為一色，百鳥之狀，并見裙中。”《朝野僉載》也稱“安樂公主造百鳥毛裙、以后百官，百姓家效之，山林奇禽異獸，拽山滿谷，掃地無遺，至于網羅殺獲無數”。一般百姓雖穿不起這種昂貴的百鳥毛裙，則以顏色和式樣取勝，這就是石榴裙的流行。從文獻記載來看、應是一種鮮艷的紅裙。