教學(xué)案例評比——畫龍點(diǎn)睛；
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的，能吸引學(xué)生注意力的奧運(yùn)獎牌榜主題入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一.【圖表的作用及組成】
過渡：師：請同學(xué)們比較游泳獎牌數(shù)據(jù)表和游泳獎牌柱形圖表，同學(xué)們?nèi)绻麖膱D表上看，你們能看出哪國在游泳項(xiàng)目上占有絕對的優(yōu)勢呢？生：美國。師：大家試著對比數(shù)據(jù)和圖表，哪個(gè)更直觀？生：圖表。你們能概括出圖表的作用嗎？
1. 圖表的作用
可以將數(shù)據(jù)更直觀形象地呈現(xiàn)出來，幫助我們更好的分析事物的規(guī)律和趨勢。
過渡：幻燈片展示：在平時(shí)日常生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們見過各
種圖表嗎？請舉例說說。（學(xué)生回答）教師展示使用率較
高的三種圖表類型——柱形圖、折線圖、餅圖。既然同學(xué)
們見到過圖表，我們就來認(rèn)識一下圖表的組成。
2.了解圖表各組成部分名稱
數(shù)值軸、分類軸、圖例項(xiàng)、繪圖區(qū)、圖表區(qū)
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分理解圖表對數(shù)據(jù)的作用，從而才能在日常生活學(xué)習(xí)中在需要的時(shí)候使用圖表——讓學(xué)生為了“用”而學(xué)，不是為了“學(xué)”而學(xué)。
過渡：認(rèn)識了圖表的組成后，接下來就要請同學(xué)們學(xué)習(xí)如何在
excel中創(chuàng)建圖表。
二. 【根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表——數(shù)據(jù)是創(chuàng)建圖表的基礎(chǔ)】
1. 布置任務(wù)：a.請同學(xué)們打開桌面上的“雅典奧運(yùn)奪金英雄
榜.xls”文件，單擊“任務(wù)1”工作表；
b.一步創(chuàng)建圖表：選定a2:q5區(qū)域，單擊常用
工具欄上的圖表向?qū)У目旖莅粹o，在打開的“圖表向?qū)А睂υ捒蛑袉螕?“完成”即可生成一個(gè)圖表。
（學(xué)生演示講解）
師：（展示一張學(xué)生完成的空圖表）為什么這個(gè)同學(xué)的操作完成后會是張空白圖表呢？
生：因?yàn)閯?chuàng)建圖表前沒有選中數(shù)據(jù)。
師小結(jié)：可見圖表是在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上生成的，沒有數(shù)據(jù)就無法創(chuàng)建圖表。
觀察圖表和數(shù)據(jù)表格，請學(xué)生回答：分類軸，數(shù)值軸以及
圖例項(xiàng)分別是根據(jù)表格中的哪些數(shù)據(jù)生成的？
2. 布置任務(wù)二：要求學(xué)生在完成任務(wù)一的基礎(chǔ)上改動表格中
任意一個(gè)數(shù)據(jù)，觀察圖表有何變化？
生：圖表會隨著數(shù)據(jù)的變化而自動調(diào)整
師小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了數(shù)據(jù)和圖表的不可分離的關(guān)系，也體現(xiàn)了選擇數(shù)據(jù)源的重要性。
過渡：完成了任務(wù)一、二后，我們接下去的任務(wù)將越來越難了。
老師已經(jīng)統(tǒng)計(jì)了中美俄以及其他國家的獎牌數(shù)，而且完
成了一張金牌的餅圖，大家可以看到前三個(gè)國家所得金
牌數(shù)占總的金牌數(shù)的百分比。
3. 布置任務(wù)三：根據(jù)任務(wù)3中數(shù)據(jù)，生成銀牌的餅圖并保存。
（如何選定a1:e1和a3:e3兩個(gè)不連續(xù)？）
師：為什么很多同學(xué)做出的餅圖的圖例項(xiàng)中并沒有顯示國
家，而是顯示1、2、3數(shù)字呢？
生：第一行（a1:e1）國家這一行沒有選中。
師：如何選擇a1:e1和a3:e3不連續(xù)的兩行呢？我們請一
位已經(jīng)成功完成的同學(xué)把他操作時(shí)的秘密告訴大家。
生：用ctrl鍵來選擇不連續(xù)的單元格（行）。
（繼續(xù)留時(shí)間給學(xué)生操作，完成任務(wù)三）
師小結(jié)：當(dāng)我們在excel中選擇不連續(xù)的單元格時(shí)，可以使用ctrl輔助鍵。其實(shí)在windows文件操作中如果要選擇不連續(xù)的文件夾或者文件也是用到ctrl鍵。