人音版14冊全冊教案
第二課時 《保衛黃河》
教學目標：1、能用輕快有力的聲音和保衛祖國、憎恨、蔑視侵略者的感情歌唱《游擊隊歌》。學習用樂器為歌曲伴奏。2、聆聽《保衛黃河》和《東方紅》，欣賞鋼琴協奏曲《保衛黃河》，感受體驗其音樂內容，音樂情緒及不同表演形式的不同效果，理解其團結人民，鼓舞人民打擊敵人的戰斗作用。
教學重點、難點：為歌曲《游擊隊歌》配伴奏，輪唱歌曲《保衛黃河》。
教學用具：多媒體、鋼琴、打擊樂器 。
教學過程：
一、復習 《游擊隊歌》
1.學生聽《游擊隊歌》進教室（教師擊打‖： x 0：‖ 的節奏）
2. 學習歌曲《游擊隊歌》。⑴教師和《游擊隊歌》擊打學生和《游擊隊歌》拍擊‖： x 0：‖節奏 ⑵學生選擇自己喜愛的樂器，如小軍鼓、三角鐵、鈴鼓、碰鈴、雙響筒等為 《游擊隊歌》伴奏⑶學生唱《游擊隊歌》（不用伴奏，教師注意聽學生容易唱錯的地方或學生不自信的地方）⑷歌曲難點解決⑸小組合作配伴奏，有感情的演唱《游擊隊歌》.⑹師：這首歌創作的背景是什么？（抗日戰爭時期）在這個時期內有很多影響時代的偉大作品，下面我們再為大家介紹《黃河大合唱》的部分內容，讓我們一起來認識她二、新課學習1、學習《保衛黃河》⑴《黃河大合唱》創作背景1939年，詩人光未然在延安朗誦了他的新作《黃河吟》，受到音樂家冼星海的極大興趣，他抱病花了六天的時間完成了這部偉大的作品。《黃河大合唱》以黃河為背景，以群眾歌曲的音調為基礎，描繪了中國人民英勇抗戰的歷史。
⑵欣賞《保衛黃河》
①初聽《保衛黃河》，思考：音樂表現了怎樣的場面？怎樣的情緒？（出示“在激流中前進”畫面）
②再聆聽《保衛黃河》，小組討論：歌曲的演唱形式是怎樣變化的？會產生怎樣的藝術效果？
③學生感受并歌唱（·齊唱歌曲 ·分男女生輪唱 ·說說效果有什么不同？）
④導語：這首歌曲表現了游擊鍵兒前赴后繼，英勇戰斗的壯麗情景. 那么，我們再來看下面一首歌曲反映了怎樣的場面？ 2、學習《東方紅》
⑴聆聽《東方紅》，邊聽邊思考：歌曲表現了怎樣的場面？歌頌了誰？（討論并出示毛澤東畫面）
⑵齊聲唱唱〈〈東方紅〉〉的主題，體會其旋律美、音樂美。 音樂主題（出現了幾次）音樂的速度和力度音 樂 情 緒表 現 的 音 樂 畫 面第幾次后出現了什么音樂3、聆聽鋼琴協奏曲《保衛黃河》
⑴聆聽音樂，四人小組合作完成下表。⑵師生交流什么是變奏音樂？（教師小結）
⑶從音樂中你看到了什么？（展示滾滾黃河、戰爭及勝利的若干圖片）周恩來同志聽了這部合唱，為冼星海同志寫下了“為抗戰發出怒吼，為大眾譜出呼聲”的題詞。