《一雙手》公開課教學實錄及反思
生19:我找的是“在它最繁華的漁人碼頭旁,居然臥著上百頭野生的大海獅,旁若無人地打斗、游戲、搶地盤,引來無數游人駐足觀賞。”這里體現了很熱鬧的場面,并且與北京城的景象作了對比,表達了作者的羨慕之情。
師:好,分析比較全面,但似乎還不太深刻,你們認為呢?生20。
生20:這里熱鬧是因為這里的人們有保護動物的意識,所以人們很愛動物,盡量不去干擾它們的私生活。
師:文中還有類似的生動的畫面嗎?
生21:第五小節對于以前北京的這段描寫,帶有擬人的色彩,描繪出北京城黃昏時的一幅萬鳥歸城的氣勢磅礴,讓我身臨其境,如感同身受。
師:在我們眼前展現了一幅萬鳥歸城圖,很好,生22。
生22:第九小節給我們同樣展現了一幅美麗和諧的畫面,尤其那“小胖手”和“白白胖胖的大鴿子”相映成趣,相信在快節奏的上海,這個畫面也帶給忙碌了一天的人們以輕松。作者不僅對上海人這一創舉的佩服,更是對其向往。
生23:在第十小節的“只要魚群一到,這上萬只大海鳥便一起騰空,作低空滑翔,然后,一抿翅膀,像炸彈一樣,射入水中,百發百中,鉆出水面時,嘴中必有活蹦鮮靈的魚。”這段話中,我認為“騰空、滑翔、抿、射、鉆“這一系列動詞用得十分恰當,將海鳥捕魚的過程刻畫的活靈活現,讓人感到生命的鮮活。
師:生23對動詞的表達作用分析得很好。還有同學有其他的感受嗎?
生24:第四小節中的“居高臨下”、“孤獨”、“寂寞”這些詞讓我似乎看到了烏鴉凄清的神態,它們已經沒有安身之處了。樹上是落寞的鳥,樹下是忙碌的人們,可見城市再喧嘩,沒有動物也顯單調,表現作者對小動物深厚的感情。
師:大家對生24的回答有什么看法嗎?
生25:我覺得她說的很形象,但還不太全面,不太深入。這里不僅有對烏鴉以及與烏鴉有相同境遇的動物們的同情、可憐,也蘊涵著作者深深的悲哀,因為“現在,在北京,連烏鴉都久違了”,更別說其他名貴的鳥了,顯露出作者對城市的針砭之意,同時也引起讀者的思考。
師:會引起讀者什么樣的思考?
生26:我來說,如果是我我會想:是什么原因導致這些動物在都市之中找不到安身之所呢?讀到十一小節我們就明確了,是由于人類的霸道和生存環境的不斷惡化,提醒我們人類要善待動物,善待我們的生活環境,表達了人與動物應和諧相處的愿望,提出以有無其他精靈作為衡量城市的標準。
師:很好,這幾位同學的分析把作者的寫作意圖揭示出來了。哪位同學能在他們回答的基礎上再作些補充嗎?
生27:還是十一小節,作者寫到“任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸,因為同在一個藍天之下,同飲一江水,共同生長在一塊土地之上”這三個“同”字體現了鳥、魚、獸必須與人同在,如果人類侵犯動物,也正是對自己的侵犯,揭示了保護動物、善待動物的必要性,呼吁人類一定要與動物和諧相處。
四、再讀課文,理解內涵
師:也正是基于作者強烈的希望人與動物和諧相處,所以提出了“每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物”,你贊同作者的這一觀點嗎?
生28:我贊同作者的這一觀點,作者提出了“每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物”,而且還強調應以小動物作為城市的“標志和象征”,足見某種小動物在一個城市的地位和作用。
師:請同學們再讀課文,思考:“都市精靈”能給城市生活帶來哪些好處?
(學生讀課文,幾分鐘后紛紛舉手。)
生29:從第一小節“瞧,這是我們的一景!”和第五小節“老鴰是北京一景”等句子中可以看出小動物能夠成為都市的一種景觀。
生30:從第五小節“人們按著它們飛進飛出的鐘點勞作休息”可見小動物能起到生物鐘的作用。
生31:從文中所描寫的人和動物和諧相處的畫面中可以看出城市精靈能給都市帶來生機和活力,使人享受到生活的樂趣。
五、反思問題,深入探究:
師:既然城市的小動物對都市有這么重要的地位和作用,可現在的鳥、魚、獸漸漸都退避三舍或漸漸滅絕了,這又是什么原因呢?
生32:是人類的霸道和生存環境的不斷惡化所造成的。
師:原因找到后,那我們怎樣才能克服自己的“霸道行為”,保護好“生存環境”,與鳥、魚、獸友好相處呢?你可以聯系平時所了解的一些情況,說說你的看法。
生33:我認為我們首先要從自身做起,不隨便傾到垃圾和排放污水,尤其像一些化工廠,水泥廠之類。
(應和聲大起,議論紛紛)
師:從自身做起,很好。還有其他看法嗎?
生34:我覺得生33講得非常好,但是總有些“利”字當頭的人,為了一己之利而隨意破壞環境,這時我認為最好就要動用法律,給以嚴懲。
生35:我對生34做點補充,我們可以制定有關禁止獵殺,禁止濫捕濫澇的法律,設立保護區。
生36:我認為我們還可以加強宣傳教育,增強市民與動物和諧相處的意識,讓人們自覺保護動物,與動物友好相處。
生37:不準在集市上出售野生動物。
生38:我認為要保護環境,加強綠化,這樣動物才會到我們城市來。
六、課堂總結,布置作業:
師:好,同學們都結合實際提出了一些合理的措施,其實,與動物和諧相處,歸根結底還在于我們的行動。讓我們從自身做起,從現在做起,從小事做起,為動物創造良好的生存環境,和自然界動物一起攜手建設美好家園吧。今天的作業是參照課后附錄中“關于保護益鳥的倡議書”寫一個“保護動物倡議書”。