《一雙手》公開課教學實錄及反思
二、初讀課文，整體感知
師：當你首次看到這個課題“都市精靈”時，你會產生哪些疑問？
生3：為什么都市里會有精靈？
生4：文章寫了都市里的哪些精靈？
生5：文中說到哪些都市？
生6：文章的題目表達了作者怎樣的思想感情？
生7：什么是精靈？
師：相信在課文的學習過程中你的疑問都將迎刃而解。請同學們朗讀課文思考：1、文中談到哪些都市的哪些精靈？（剛有同學問什么是精靈？誰能告訴他的？一生站起回答到：“精靈”本來是指反抗上天統治的“惡魔”，文中指動物。）2、作者借此表達了怎樣的思想感情和愿望呢？（注意邊讀邊找出文中的關鍵詞）
（學生各自朗讀課文）
師：（同學紛紛舉手）好，同學們讀得很快，誰來說說看文中談到哪些都市的哪些精靈？生8。
生8：文章中寫到了北京的麻雀、老鴰、燕子，昆明的紅嘴鷗，上海的鴿子，舊金山的海獸、海鳥。
師：有沒有同學要對生8的回答作補充的？
生9：在文中的第二小節還寫到了野生的小松鼠第三小節還提到了啄木鳥、百靈鳥、小黃雀、黃鸝。
師：同學們看的很仔細。那么作者在描寫這些“都市”的“精靈”時表達了怎樣的思想感情呢？在文中什么地方可以看出？
生10：從第一小節中我對國內外的參觀者說到的那句：“瞧，這是我們的一景”，第二小節“于是我又常常說：‘現代文學館里還有一寶，一只小松鼠�！迸c 第三小節的“只及小麻雀的一半大，歌可是唱得很好聽�！笨煽闯觥拔摇钡淖院馈�
師：作者在說“一景”、“一寶”、“幸事”時都難掩自豪之情。哪位同學再作補充？生11：在第七小節寫到：“老鴰和燕子在北京已經很稀有了，麻雀經過大圍剿也元氣大傷，都構不成北京的景致了，實在非常可惜�！弊髡甙呀裎舯本┑纳顖D景作了對比，流露出惋惜之情。
師：這兒除了惋惜還有什么其他思想感情嗎？我們可以聯系上下文找出關鍵詞。
生12：還有對老鴰的可憐，其實也是對都市精靈沒有一個安身之所的可憐，同情。
師：很好。還有讀出其他感情的嗎？
生13：還有在寫到春城昆明每年春節前后都有成千上萬只紅嘴鷗的羨慕，和對上海廣場上放養鴿子的佩服。
生14：在第十小節，整個一小節都表現了作者對都市中有小精靈生活的向往。
師：我們仔細的觀察板書，你能看出作者是用什么方法來表達這些豐富的感情的？（有同學竊竊說道：“對比”）
大部分同學一眼就看出了用了對比，那其中有哪幾組對比呢？
（紛紛舉手，躍躍欲試）
生15：我看出了兩組對比，一組是今昔北京的生活圖景作對比；一組是把北京和昆明、上海、舊金山的生活圖景作了對比。（同學們臉上都露出贊同的神情）
師：其實除了這兩組對比之外還有一組的，你能找出來嗎？
（都很疑惑，找不出）我們看到第一節，也是描寫的現在的北京，卻也是一幅烏鴉、喜鵲一片歡騰的景象，這是我工作的地方，是現在北京的一個特例，又與整個北京的生活圖景作了對比。那么作者通過這些對比主要想表達一種什么愿望呢？
生16：我認為主要是想表現了作者希望人與動物能和諧相處的愿望。
生17：我對生16有補充，我認為作者是希望人與動物和諧相處，從而優化我們的生活環境的質量，這點可以從課文的第十一小節看出。
三、精讀課文，品味語言：
師：生17分析的有理有據，也很全面。作者通過三組對比表現了自己希望人與動物和諧相處，從而優化我們的生活環境的質量的愿望，其中也包含了自己豐富的感情，同樣作者在語言運用方面也頗具特色。請你細讀課文，找出你感受最深的語句，說說你的體會。在相應的地方寫上你的批注。
（生認真研讀，寫批注）（同學們紛紛舉手）好，生18你先給我們說說呢！
生18：第五小節對于以前北京的這段描寫，帶有擬人的色彩，描繪出北京城黃昏時的一幅萬鳥歸城的氣勢磅礴，讓我身臨其境，如感同身受。
師：在我們眼前展現了一幅萬鳥歸城圖，很好，生19。
生19：第九小節給我們同樣展現了一幅美麗和諧的畫面，尤其那“小胖手”和“白白胖胖的大鴿子”相映成趣，相信在快節奏的上海，這個畫面也帶給忙碌了一天的人們以輕松。作者不僅對上海人這一創舉的佩服，更是對其向往。
師：生19真是用心去感受了，而且聯系實際分析的很在理，在這些奇妙畫面的描寫中我還感受到作者用詞很是貼切，哪位同學與我有同感呢？
生20：在第十小節的“只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發百中，鉆出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。”這段話中，我認為“騰空、滑翔、抿、射、鉆“這一系列動詞用得十分恰當，將海鳥捕魚的過程刻畫的活靈活現，讓人感到生命的鮮活。
師：恩，看來我倆真是心有靈犀呢，我也正是有感于這一系列生動的動詞。生21。
生21：請大家看到第一小節中：“我常常帶領國內外參觀者站在樹下指著嬉戲的鳥兒們說：瞧，這是我們的一景�！边@句話我們在分析作者有哪些思想感情時說到表達了作者對“我們”擁有這一景的無比自豪，我覺得還有一種喜愛之情，為下文寫到現在整個北京的生活圖景時所表達的思想感情作了鋪墊。
生22：我很贊同生21的看法，下面我接著他的往下說，在第四小節中的“居高臨下”、“孤獨”、“寂寞”這些詞讓我似乎看到了烏鴉凄清的神態，它們已經沒有安身之處了。樹上是落寞的鳥，樹下是忙碌的人們，可見城市再喧嘩，沒有動物也顯單調，表現作者對小動物深厚的感情。