高二歷史古代中國經濟的基本結構與特點教案3
到了南宋中期，出現了爐、瓶、渣斗、塑像等物，且每種器物又有多種式樣，裝飾以刻花為主，碗內刻云紋的較多，釉層晶亮透明，已逐漸形成自己的風格。粉青釉和梅子青釉瓷器是龍泉青瓷的最為有名的產品，約始創于南宋晚期。釉層豐厚滋潤，色澤晶瑩，特別是梅子青，色調可與翡翠相媲美。此期器物的造型更加多樣化，而且還出現了模仿玉器的琮，模仿銅器的鬲、觚、觶、投壺等，說明龍泉窯的青瓷已經受到社會各階層的廣泛喜愛。
龍泉窯發展至元代，開始較多地燒制大件物品，這是制瓷技術上的重大突破。明代中期以后，由于各地制瓷業的興起，特別是景德鎮制瓷業的進一步發展，有些技工紛紛遷走，另行建窯，龍泉窯開始走向衰落。
[耀州窯]
耀州窯是我國古代六大名窯之一，為北方青瓷的主要產地，分布在陜西銅川市黃堡鎮。耀州窯瓷器多為青中泛綠，晶瑩滋潤，以精美質樸的藝術風格獨樹一幟，素有“巧如范金，精比琢玉”之譽，因此被譽為中國古代北方青瓷的代表。耀州窯創燒于唐，北宋鼎盛，終于元末明初，連續燒造陶瓷的歷史長達800余年。
耀州青瓷質地堅硬時有冰裂，式樣雅樸，紋樣圖案分明。釉色以橄欖綠等為主，透明度高。裝飾手法以刻花見長，間以梳齒紋樣，疏密有致更顯及花紋刀法洗練，生動活潑，形成了獨特的藝術風格，是北方青瓷的代表，并因其“巧如范金，精比琢玉”而被選為“貢瓷器”。
■三 古代中國的商業經濟■
(一)教學目標
[內容標準]
概述古代中國商業發展的概貌，了解古代中國商業發展的特點。
[知識與能力]
結合教材提供的史料，了解中國古代商業生產和轉運貿易的基本情況。
了解中國古代各朝代“市”的基本知識，進而深入了解市的發展和變化。
了解各朝代文人對當時商業發展的客觀性描述，增強歷史的直觀印象。
了解各朝代作為商業中心的都市，并結合歷史文學作品認識其當時的發展或繁榮程度。
理解中國古代商人的社會地位，結合文獻資料分析中國古代執政集團實行重農抑商政策的原因，培養學生利用歷史文獻分析概括歷史問題的能力。
理解中國古代商業經濟的發展和交通發展的內在關系。
深入理解中國古代商業發展過程中“市”的發展歷程及其突破時間和空間限制的內在原因，以培養學生的歷史知識的遷移能力和理解能力。
[過程與方法]
學生可以在老師的指導下閱讀有關歷史文獻，了解中國古代各朝代的商品生產和轉運貿易的發展情況，借助互聯網查閱更多的信息，并對有名的商幫進行深入而有價值的探究。
學生還可以通過觀察法，結合教材中所提供的歷史圖片和史料對中國古代“市”的發展和演進、古代中國商業中心都市的基本情況進行分析和論證；在這一過程中，在有條件的地區，教師還可以組織學生進行實地考察，進而用比較法把所收集的實證資料和文獻進行對比和比較。
教師可以利用啟發式教學法，在教學過程中要把學習的主動權交給學生，但在關鍵環節上還要發揮教師的主導作用，對學生給予適當的指導；無論是在教學過程中，還是在教學內容結束之后，教師都要及時對學生的學習表現和學習結果進行客觀、恰當的評價。
[情感、態度與價值觀]
通過本課的學習，學生可以了解到中國古代商業經濟的發展狀況，認識商人在中國經濟進步中的作用。通過對歷史上商業傳統和商業基礎的分析，聯系當今中國社會主義市場經濟發展的進程，增強對我國經濟建設的信心。