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作文專項(xiàng)訓(xùn)練教程2

發(fā)布時(shí)間:2019-12-19

作文專項(xiàng)訓(xùn)練教程2


郭沫若的《天上的街市》是一首抒情小詩,想象豐富,具有童話色彩。這首詩的想象的“觸發(fā)點(diǎn)”就是“街燈”,由眼前的實(shí)

景“街燈”想到天上的“明星”,再由天上的“明星”想象開去,創(chuàng)造出天上街市的美景。人間、天上,回環(huán)互比,由于想象

這面折光鏡的作用,詩閃發(fā)出比現(xiàn)實(shí)更為奇幻的光輝。
    莫奈是法國19世紀(jì)著名印象派的畫家,他畫的倫敦威斯敏斯特教學(xué)這幅畫十分有名。畫上,教堂掩映在霧中,輪廓隱約可

見,而霧是紫紅色的。有人看了這幅畫,思想立即在歷史長河中縱橫,是什么緣故呢?原來是畫上紫紅色的霧觸發(fā)了他。紫紅色

的霧就是他展開想象的“觸發(fā)點(diǎn)”,由此他想到倫敦環(huán)境有污染,環(huán)境污染伴隨著17世紀(jì)英國工業(yè)革命而產(chǎn)生。通常霧是灰蒙

蒙的,畫上卻是紫紅色的,這一反常規(guī)的色彩具有新奇性、刺激性,而具有新奇性、刺激性的事物最能激發(fā)想象力,是比較理

想的想象“觸發(fā)點(diǎn)”。
談到想象,人們常常想到聯(lián)想,甚至把二者混為一談。想象和聯(lián)想既有聯(lián)系,又有區(qū)別。二者都是思索,而且從由此及彼開始

,但聯(lián)想基本在由此及彼的軌道上運(yùn)行,如由井岡山的竹子聯(lián)想到老鄉(xiāng)冒生命危險(xiǎn)沖過白匪封鎖線用小竹筒給山上紅軍戰(zhàn)士送

飯的情景,聯(lián)想到毛委員和朱軍長用毛竹做的扁擔(dān),帶領(lǐng)隊(duì)伍下山判糧食的情景,聯(lián)想到紅軍北上抗日去了,井岡山的毛竹同

井岡山人一樣堅(jiān)貞不屈,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,而且聯(lián)想的材料都是已經(jīng)有的生活經(jīng)驗(yàn),所以聯(lián)想是已有生活經(jīng)驗(yàn)的組合

。想象是在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的創(chuàng)造,構(gòu)成新的形象,而且是多向性的思維,不定向的,跳躍式的。
如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》寫詩人在夢(mèng)中漫游仙界時(shí),忽而飛渡鏡湖,月照我影;忽而身登云梯,天雞啼鳴;在千巖萬轉(zhuǎn)中

迷花倚石,聞熊咆龍吟,見電霹山崩;在恍惚間見云里的神仙紛紛而降。眾多的形象紛至沓來,都是天馬行空的想象所創(chuàng)造。

當(dāng)然,任何想象都不是憑空產(chǎn)生的,不可能無中生有;構(gòu)成新形象的一切材料都來自生活,來自過去的經(jīng)驗(yàn),不過,經(jīng)過了加

工改造。有人說,聯(lián)想是想象的基礎(chǔ),想象是聯(lián)想的升華,這是有道理的。
    夢(mèng)也是一種想象,組成夢(mèng)境的素材仍然是感知過的,上述李白的詩已證明。幻想是對(duì)未來的想象,同樣源于生活,科幻小

說就是以文學(xué)體裁來對(duì)未來科學(xué)的預(yù)測(cè)。
    對(duì)青少年學(xué)生來說,愛思、多思,對(duì)未知世界充滿好奇心,對(duì)知識(shí)渴求,都能激發(fā)豐富的想象力,想象力越豐富,寫出來

的文章越能閃發(fā)光彩。 
佳作借鑒:
好的故事
    燈火漸漸地縮小了,在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌,早熏得燈罩昏暗。鞭爆的繁響在四近,煙草的煙霧在身邊

:是昏沉的夜。
    我閉了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。
    我在蒙朧中,看見一個(gè)好的故事。
    這故事很美麗,幽雅,有趣。許多美的人和美的事,錯(cuò)綜起來像一天云錦,而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著,同時(shí)又展開去,以

至于無窮。
    我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道,兩岸的烏桕,新禾,野花,雞,狗,叢樹和枯樹,茅屋,塔,伽藍(lán),農(nóng)夫和村婦,村女

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