作文專項訓練教程2
常見的《假如我是》，往往是把自己調換一個位置，或是教師，或是醫(yī)生，或是營業(yè)員，等等，等等，總是在人間，在地球上
。
這篇習作與眾不同，習作者大膽想象，把自己設想為可以遨游于人間、仙境和地獄的人。既體會到這三處的特點，又看到它們
的不足；既放開來大膽幻想，又收束到面對現實，落腳在及時努力的基點上，不落窠臼，給人以新鮮感。
文章一起筆就引人注目。“一個可以同時生活在人間、仙境和地獄的人”，這明明不可能，但加上了假設的前提，這句話
就無可置辯地站立起來，文章由此而展開。
習作者用三段文字簡述人間、仙境和地獄各自的優(yōu)點和缺點，除對人間生活有粗淺感受外，仙境與地獄的情況純屬想象所
得。習作者上赴仙境，下人地獄，為文章蒙上奇異的色彩。
“選擇”是從幻想回到現實的關鍵詞，想象的翅膀收縮得比較巧妙。文章結尾拖沓無力，與全文思維的活躍情況大不協調
。
要語一束：
廣泛的取材來自作者豐富的想象。作者的思想插上雙翅在天地之間遨游，就能創(chuàng)造出一個又一個美麗生動的形象。
想象不是胡思亂想，想象的內容來自現實生活，生活和知識是想象的基礎。
要善于選擇想象的“觸發(fā)點”，從眼前的所見所聞出發(fā)，拉開想象的線頭，“思接千載”，視通萬里”，浮想聯翩。
眼前的實景與想象中的“虛景”要注意過渡、銜接，既巧妙地渡過去，又妥貼地渡過來。
想象和聯想有聯系，又有區(qū)別。聯想基本在由此及彼的軌道上運行，而想象是不定向的，跳躍式的，自由自在的。聯想是
想象的基礎，想象是聯想的升華。
想象力的提高靠生活材料的積累、知識的儲存與運用，以及想象的訓練。
第三講：作文考點分析與過關訓練
作文是考試語文試卷中的重頭戲，分值比例很大。抓好考試作文的復習，應該根據考試的考點要求，分步落實，分層進行
。從審題、選材、到布局、修改等，都要形成系統的有重點的訓練。應該明確的是，作文的復習不能靠臨時突擊，應考的方法
很重要，平時的積累和訓練更重要。
一、考點分析
（一）考點要求
1.寫記敘文，做到記事寫人，中心明確，內容具體，有真情實感；能按時間順序組織材料，寫清楚事情發(fā)生的起因、經過和
結局；能運用一兩件具體事例，寫人物的某些特點；能根據需要在記敘中穿插一些抒情和議論
“中心明確，內容具體，有真情實感”，就是要求寫一篇作文，要有明確的主題思想，能夠體現自己鮮明的感情立場，具
有豐富生動的具體材料，切忌只是空洞說教，要有感而發(fā)，反映自己的真實感情，不要無病呻吟，矯揉造作。
“能按時間順序組織材料，寫清楚事情發(fā)生的起因、經過和結局”，就要求作文的結構要有條理，層次要分明，內容要充
實具體，材料的取舍詳略得當。能夠靈活地運用順敘、倒敘、插敘等記敘的順序，語句要通順，文意要連貫，一氣呵成。