作文專項訓練教程2
口吟好些天，然后才能成篇。第二天拿出來讀讀，發現毛病百出，于是再痛苦地推敲好些天，反復修改。隔了一些時候拿出來
再讀，又發現了毛病，這樣反反復復好多次。這種對寫作執著追求的熱情十分難能可貴。
從上面兩個例子可以明白：寫作熱情可呈奔放的形態，也可呈含蓄、深沉的形態，但不論什么形態，其共同點是要寫、愛
寫，要充分而準確地表達自己的情意。而這一點正是我們當代學生應該也必須具備的。
熱愛是培育寫作熱情、激發寫作沖動的基礎。熱愛生活，對生活中美好的事物愛慕、敬佩，主動地接受教育，以高尚的人
文美、雄偉粗獷或雅致靈秀的自然美陶冶自己的心靈，知識增長，心靈豐富，心田里就會有綿綿思緒往外傾吐。熱愛生活，對
生活中假、惡、丑的東西充滿憎恨、厭惡，同樣有要說、要寫的感情沖動。
在熱愛生活的同時，還必須熱愛我們祖國的語言文字。在都德的《最后一課》中，韓麥爾先生說法國語言是世界上最美的
語言，學生們讀到這個內容，心中很不服氣，認為我們祖國的語言最優美。我覺得我們學生的認識、感情是可貴的。我們偉大
祖國的語言生動優美，寶藏極其豐富，它的表達情意的準確程度、細膩程度在世界上是罕見的。只有懷著熱愛它的深情，孜孜
不倦地探求、挖掘，才能體味其中的奧妙，領略其中的無限風光。語言文字是交流思想的工具，要掌握工具，熟練地加以運用
，須堅持不懈地認真地進行訓練。只有滿懷濃厚的興趣，滿懷濃郁的深情進行訓練，才會以寫作為樂事，才會有旺盛而持久的
寫作熱情。
無數寫作實踐的經驗告訴我們：寫作熱情越高漲，寫作情感越激越，語言編織的文章越情真意切，內容豐厚，習作者越能
享受到成功的喜悅。年青的學生風華正茂，豪情滿懷，只要有學好祖國語言文字的強烈愿望，不斷培育寫作的熱情，必會出現
拈筆伸紙、一吐為快的動人佳境。
佳作借鑒 ：
一句話
有一句話說出就是禍，
有一句話能點得著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默?
說不定是突然著了魔，
突然青天里一個霹靂
爆一聲：
“咱們的中國!”
這話叫我今天怎么說?
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默，
不要發抖，伸舌頭，頓腳
等到青天里一個霹靂
爆一聲：
“咱們的中國!”
點評：這首詩愛國主義感情如火山般的噴發，震人心魄。為何能有如此巨大的感人力量?那是因為作者在感情極端沖動下寫
成。
作者聞一多是現代著名詩人、學者。他在國外飽嘗民族歧視之苦，而國內又是反動軍閥的罪惡統治，他悲憤滿腔，胸中燃燒著
熾烈的愛國熱情，正如他寫給詩人臧克家的信中所說，把自己比喻為“沒有爆發的火山”。
1925年夏，他回到祖國，正是反帝運動高潮的時候。這時候他不僅看到了帝國主義反動派對人民血腥的統治與鎮壓，也看到了
中國人民不屈不撓的英勇斗爭精神。席卷全國洶涌澎湃的反帝怒潮，說明了“誰是中國人”，反映了我們“民族的偉大”，胸
中的火山爆發了，他大聲喊出了一句話：“咱們的中國!”“爆”，揭示了在胸中積蓄已久的話進發而出。
詩人察覺到緘默的中國蘊藏著驚天動地的巨大力量，堅信一旦火山忍不住緘默，就會突然間青天里一個霹靂，到那時帝國主義