全面建設小康社會
4.教師過渡：2020年，我們的同學將親身體驗到全面小康社會的美好藍圖成為現實，享受到更加幸福的生活。但我們要享受到明天的美好生活，也需要同全國人民一道投入到建設的熱潮中去，承擔起歷史賦予我們的責任，為全面建設小康社會貢獻我們的智慧和力量。
五我的責任
1.師與學生共同討論教材第二目第二個◎第二個◆第二個◇的話題。
學生討論（略）
2.師小結：雖然我們每個人的人生經歷會有所不同，但同學們談到了自己在2020年到來之前早已成為了社會的勞動者和建設者，并要當好全面小康社會的建設者，就需要我們從青少年時期開始提高我們的文化水平和實踐能力，這些分析與認識說明了我們的同學是具有社會責任感和歷史使命感的。同時，同學們也談到，雖然我們現在還處于青少年時期，但我們也應當像深入農村并撰寫調查報告的小劉一樣，積極參與社會實踐，主動了解國家和家鄉發展的規劃，并用我們的智慧為家鄉的發展獻計獻策。
小結：
通過今天的學習我們清醒并且客觀地認識了總體小康還是低水平的，不全面的、發展不平衡的小康，與全面小康相比存在較大的差距。我們要繼續艱苦奮斗，建設經濟更加發展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實的全面小康。雖然我們目前面臨許多的艱難險阻，但是我們堅信，通過全國人民的奮斗的努力，全面建設小康社會的目標是完全可以實現的。而實現了全面建設小康社會的目標，我們的祖國必將更加繁榮富強，人民的生活必將更加幸福美好，中國特色社會主義必將進一步顯示出巨大的優越性。
附：板書設計
奔向全面小康
全面小康 經濟更加發展
民主更加健全
科教更加進步
文化更加繁榮
社會更加和諧
人民生活更加殷實
教學反思：