與同學們談地理
3.活動2
教師在講桌上擺放一個山地模型，并請學生觀察教科書中“地形剖面圖的繪制方法”一圖，提問下列問題。
（1） 什么是地形剖面？假如利用這個模型，如何操作能看到某地形的剖面？
（2） 若利用此地形模型進行操作，能得到多少個地形剖面？
（3） 若想利用一幅等高線圖，了解某兩點（圖上是a-b）之間的地形起伏情況，應該怎樣做？請學生閱讀教科書中“地形剖面圖的繪制方法”一圖，根據圖中提示的信息分析歸納說明。
【從地圖上獲取信息】
一.下列三位同學各需要選擇什么樣的地圖？請你們出主意。（學生討論回答）
1、 我們班級準備到郊外的山地進行越野活動，事先需要設計行動方案
（到郊外的山地進行越野活動需要當地地形圖）
印度在xx年12月13日發生議會大廈受襲事件后，印度和巴基斯坦的關系日
2、 趨緊張，兩國在克什米爾地區的沖突也頻頻發生。我想知道這兩個國家在哪里？
（需要世界政區圖）
3、 我們去博物館參觀，博物館離我家比較遠，我得想一想怎樣乘車。
（需要交通圖）
二：閱讀漢城地鐵線路圖，回答下列問題：
（1） 在地圖上找到金浦機場、漢城火車站、蘆原、奧林匹克公園
（各小組同學找出相互交流）
（2） 從金浦機場到蘆原，要乘哪幾路地鐵？
（同桌同學合作看圖，說出幾種換乘方案）
（3） 在地圖上標出漢城火車站到奧林匹克公園的最短路線。
（2～3名學生合作在圖上用鉛筆畫出）
課堂小結：
①人類的生產和生活都離不開地圖，如氣候分布圖、農作物分布圖、工業區或工業城市分布圖、鐵路、公路分布圖、旅游景點分布圖、商業中心分布圖、政區圖、軍事地圖等。
②根據地圖的內容，通常可以劃分為普通地圖和專題地圖兩類。普通地圖是反映自然和社會經濟一般特征的地圖，概括程度高，多為小比例尺地圖。專題地圖則是根據專門用途著重反映一種或幾種自然或社會現象的地圖。
③隨著科學技術的發展，特別是計算機在地圖繪制中的廣泛應用，出現了許多新型的地圖，地圖家族中新貴族不斷涌現，電子地圖、遙感圖像等使傳說中的“千里眼”“順風耳”變成了現實，人們能夠更快、更準確地傳輸和獲取地理信息，給人們的生產和生活帶來更大的方便。
③ 根據目的和需要，選擇和使用地圖，查找和獲得所需的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的好習慣。特別是地理課的學習過程中更是離不開地圖，正如人們說的那樣：“地圖是地理的眼睛”
鞏固運用略。