與同學們談地理
相同度數的區分 s : “南緯”
n ： “北緯” e ： “東經”
w： “西經”
零度線的確定 赤道（即0°緯線） 本初子午線（即0°經線）
劃分地球半球的界線 赤道 以20°w 和160°e
【鞏固運用】略
第三課
【利用經緯網定位】
教師：如果你給其他班你小學的同學描述你在班里坐的位置，你會怎么說？哪種說法最準確？
學生：討論，自由回答，
教師：簡單評介，引導學生建立經緯網定位的觀點：“要說明一個地點在地球上的的確切位置應如何表述？”展示海上尋找船只的畫面，讓學生領會經緯網定位的意義。
活動一 利用經緯度找位置
1 展示局部經緯網圖，利用經緯網圖，找到下列地點的確切位置：
(1)俄羅斯“和平”號空間站第一批碎片墜落在44.4° s、150° w；
(2)臺風“桑美”的中心位置已經移至28° n、 125.3° e。
教師：注意緯度與經度的變化規律，區分東經與西經、南緯與北緯。
學生：相鄰同學互相幫助完成好。
2 想一想：一個中國小朋友在放暑假前寫了三封信，分別邀請美國、澳大利亞、巴西的三位朋友到位于緯度40°、經度116°的北京一同度假旅游。他們按照信中所寫的緯度能聚會在一起嗎？可能發生什么差錯？
學生：他們四人很難聚到一起，因為信中沒寫明準確的地點，就緯度40°而言，有南緯40°和北緯40°；就經度116°而言，有東經116°和西經116°。于是，按信中所定的地點就有四處北緯40°和東經116°交會處,北緯40°和西經116°交會處，南緯40°和東經116°交會處，南緯40°和西經116°交會處。因而他們四人既有可能在一地相聚，也有可能在兩地、三地，或四地分別等候。
3 利用地球儀或世界地圖完成
經度 緯度 地名
1170e 390n
1230w 490n
1510e 320s
活動二 確定某點的經緯度.。
地名 緯度 經度
上海
倫敦
紐約
1利用地球儀或世界地圖完成
1 寫出圖中各點的經緯度。
a b
c d
e
活動三 利用經緯度判斷半球位置。
1
經緯度數 判斷東西半球 判斷南北半球
300e、200n
1200w、300s
100w、870n
1600e、450s
2 觀察中國圖根據中國的經緯度判斷中國位于 半球 半球、大部分位于 緯度（高 中 低）