七年級歷史上冊教案全集
二、學習目標
1.結合生活體驗，描繪并能夠正確評價自己生活城市的狀況。
2.聯系生活經驗與讀圖，從不同的側面描述城市的特點。
3.通過學生的小組學習，分析上海作為國際大都市的特點，并思考其發展為國際大都市的優越條件。培養合作意識和探究能力。
4.參與“小小公民論壇”的學習討論，運用所學知識為杭州的經濟發展獻計獻策，積極宣傳杭州。激發熱愛城市家園的情感。
三、重點和難點
重點：概括城市的特點；
分析上海作為國際大都市的特點，并思考其發展為國際大都市的優越條件。
難點：正確評價杭州，并為杭州的城市建設出謀劃策。
四、教學方法
本課采取小組合作學習的形式，實施合作討論和局部探究，聯系學生生活體驗和知識積累，對比分析上海和杭州城市發展的條件和特色。并為杭州今后的城市建設出謀劃策。
五、教學過程
1.創設話題情景，活躍課堂氣氛，聯系學生城市生活體驗。
2.通過讀圖，感受杭州城市狀況，討論城市特點，揭示學習課題。
3.聯系學生的已有知識和生活體驗，介紹上海的國際大都市特點。
4.小組討論分析國際大都市需具備的條件。以及上海城市發展的優越條件。
5.分析杭州的城市特色，積極宣傳杭州城市名片。
6.“小小公民論壇”欄目：學生小組討論合作探究，為杭州的城市建設出謀劃策。
六、課堂教學實錄
課前指導學生分組，發放學習記錄單。
（導入新課）
創設話題情境，活躍課堂氛圍，嘗試方法指導。
展示浙江省政區圖。
【師】同學們，你們好，首先讓老師簡單自我介紹，我姓高，來自浙江省最南端的溫州市蒼南縣。帶著對大城市生活的向往，今年來到了杭州，可是幾個月過去了，還是沒能全面深入的了解杭州，在座的同學雖然年齡不大，但是絕大部分都是老杭州，所以我想請你們給老師出出點子，我可以采取哪些方法和途徑在較短的時間內全面了解杭州？
【生】到杭州的各個景點旅游。
【師】你的主意我很喜歡。
【生】到書店去看介紹杭州的書籍，書本知識比較全面。
【師】好主意，閱讀書籍的方法效率比較高。
【生】讓我們思品老師給你上一堂介紹杭州的課。
【師】謝謝你的提議，我渴望有機會聽到杭州老師的課。
【生】可以上網查資料。
【師】上網確實是最快捷的收集信息的方法。
……
【師】同學們剛才提出了許多的好點子，以后我們大家都可以采取這些方法了解一個城市。這幾天我也上網下載了許多圖片，可是我不小心把它們混在一起，難以辨別它們是否屬于杭州的景觀，只有請同學們幫忙辨別“是真、是假”。
連續播放景觀圖片，進入圖片游戲環節。收集的圖片包括：夜西湖、黃龍體育中心、復興立交橋、運河兩岸、霍金訪問浙大、房交會場景、上海外灘、黃浦大橋等
學生指認、介紹圖片代表的景觀。
老師加以引導、點撥、表揚等。
【師】分析這些圖片代表的事物，結合自己平時對生活城市的了解，請你們談談城市的特點？
學生從人口、交通、經濟、商業、生活環境、文體活動等方面說明。
教師引導學生逐步概括，然后逐步展示板書，小結城市的特點。