繁盛一時(shí)的隋朝
教學(xué)方法：講述法、多媒體手段輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
一、 繁華的城鎮(zhèn)
由于商業(yè)的發(fā)展，許多貿(mào)易集市吸引了越來越多的定居者，逐漸發(fā)展成為城鎮(zhèn)。看《宋、遼、金城鎮(zhèn)的分布》
1. 東京
① 北宋東京的人口大大超過了唐代長(zhǎng)安。
② 北宋東京打破了“坊”、“市”界限，改變了前代都城的城市布局。
③ 北宋東京出現(xiàn)了夜市和早市，打破了前代都城對(duì)商業(yè)活動(dòng)的時(shí)間限制。
④ 北宋都城出現(xiàn)了娛樂場(chǎng)所“瓦肆”。
⑤ 北宋東京擁有四通八達(dá)的交通網(wǎng)，其中尤以汴河水路了為重要。
看p102《北宋的東京城布局》p102《清明上河圖》，增強(qiáng)直觀。
2. 臨安
① 臨安的許多特點(diǎn)與北宋都城東京相同。
② 南宋臨安在商業(yè)發(fā)展上，具有比北宋都城更有利的地理?xiàng)l件。臨安襟江帶湖，同有運(yùn)河通航，外接海洋商舶，交通極為便利。又接長(zhǎng)江下游和太湖流域農(nóng)業(yè)和手工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，因此使它的商業(yè)具備了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
③ 南宋都城臨安的市民生活氣息更為濃厚。
二、 最早的紙幣――交子
看“北宋紙幣”“南宋紙幣”
為攜帶方便，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了“交子”，這是世界上最早的紙幣。
紙幣的產(chǎn)生，為商業(yè)發(fā)展提供了便利條件。
三、 海外貿(mào)易的興盛
宋、遼、金時(shí)期，東到朝鮮、日本，南到南海各國(guó)，西到阿拉伯半島和非洲東海岸，都有中國(guó)海船的蹤跡。
宋朝政府對(duì)海外貿(mào)易采取鼓勵(lì)政策，大大促進(jìn)了海外貿(mào)易的發(fā)展。
宋朝重要的對(duì)外港口有泉州、廣州、明州等，兩宋政府在這些港口設(shè)有市舶司，管理海外貿(mào)易。海外貿(mào)易收入，在兩宋財(cái)政上占有重要地位。
宋朝海外貿(mào)易中，中國(guó)以輸出瓷器和絲織品為主，進(jìn)口貨物多為香料、象牙等。
作業(yè)：p107一、二題。
課后記：
第16課 元朝的統(tǒng)治
教學(xué)目的：
1. 基礎(chǔ)知識(shí)：蒙古族的興起；成吉思汗統(tǒng)一蒙古。元朝的統(tǒng)一；行省制度和民族融合；民族分化政策。
2. 思想認(rèn)識(shí)：
① 成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)，對(duì)蒙古社會(huì)的發(fā)展起了積極的作用。
② 文天祥堅(jiān)持抗元，堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)和反抗民族壓迫的斗爭(zhēng)精神。
③ 元朝的統(tǒng)一和行省制度的施行，促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和民族的融合。
三、能力培養(yǎng)
在教師的幫助下，正確認(rèn)識(shí)對(duì)元朝統(tǒng)一的意義與文天祥抗元斗爭(zhēng)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)辯證地分析歷史問題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：成吉思汗統(tǒng)一蒙古，元朝的統(tǒng)一，行省制度和民族融合。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)元朝統(tǒng)一意義的認(rèn)識(shí)與對(duì)文天祥抗元斗爭(zhēng)的評(píng)價(jià)
教學(xué)方法：講述法，多媒體手段輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
一、 蒙古的興起
1. 蒙古族是我國(guó)一個(gè)古老的民族，長(zhǎng)期生活在蒙古高原上，從事游牧和狩獵。
2. 12世紀(jì)各部與鄰近各民族，逐漸加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，開始使用鐵制工具和武器。
二、 成吉思汗統(tǒng)一蒙古
1. 蒙古各部之間進(jìn)行了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。
p109資料
2.12XX年，蒙古貴族召開大會(huì)，推舉鐵木真為大汗，尊稱“成吉思汗”，蒙古政權(quán)建立。
三、 元朝統(tǒng)一全國(guó)
1. 成吉思汗死后，蒙古軍隊(duì)相繼滅西夏、金、降服畏兀兒和吐蕃，攻占大理，對(duì)南宋形成包圍之勢(shì)。（指圖講解，使學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)）
2. 忽必烈繼位后，1271年正式定國(guó)號(hào)為元，次年定都大都。（讓學(xué)生找到大都）1276年，元滅南宋，1279年，元統(tǒng)一全國(guó)。（讓學(xué)生區(qū)別清這三個(gè)時(shí)間）