陜教版七年級政治下冊全冊教學設計1
七、教學流程：
板塊內容 師生互動
第一板塊 播放《眾人劃槳開大船》歌曲（展示課件1、2），生思考并自由回答教學用題1，師點拔出示課件3。
第二板塊 1、閱讀課本第8頁第一個雙◎第一個藍◇的材料，討論下邊相應問題（出示課件4）。
2、四人一組討論→班上交流→師歸納。
3、總結：成群大雁飛行距離比單個大雁飛行距離遠的多，這是因為飛行大雁們的互相分工和團結合作；這對我們最重要的啟示是：只有團結才能戰勝困難，更好地實現目標。
（過渡語）想一想，每個大雁只顧自已而不管他人的話，又會是一個什么樣的結果？（出示課件5）敘講故事。
師總結：這群狼太自私，誰都不愿犧牲自已，缺乏團隊協作意識，結果釀成統統被餓死的悲劇。
（過渡）自然界的動物尚且如此，我們人類也是一樣的道理。
第三板塊 1、閱讀課本第九頁第一個藍◇材料，議論下邊相應問題。
2、四人一組討論→班上交流→師總結。
答案：否。也是對集體中每個成員的褒獎，這是大家通力協作的結果。（出示課件6）
3、（出示課件7），生回答，師點拔：除了技術與水平，更重要的是隊員的團結和默契。
第四板塊 （過渡）團結協作不僅使我們在各種比賽中取得好成績，也是一個國家興旺發達和民族復興的必要條件。
第五板塊 閱讀課本第10頁第4個藍◇問題（出示課件8），生討論作答，師總結（出示課件9）。
（過渡）怎樣的班集體才是良好的班集體？出示教學用題3，師輔導思路→生思考交流→統一答案。
師生共同探討教學用題4。
第六板塊 練習、總結、放歌曲、布置作業（出示課件10、11、12）。
陜人教版《思想品德》七年級下冊十課《繽紛復雜的社會》
第三課時：《七嘴八舌說變化》教學設計
一、《課程標準》原文：
“感受社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。”
二、《課程標準解讀》要求達到的教學目標：
1、了解社會生活是變化發展的，越來越美好。
2、進一步培養學生觀察、感受社會生活的能力。
3、感受社會生活的發展變化和絢麗美好，培養學生熱愛社會、熱愛生活的情感。
三、教學重點和難點：
感受社會生活是變化發展的，珍惜美好生活，努力學習。
四、依據《課程標準解讀》和教學目標設計教學用題：
1、快速瀏覽課本20頁《野菜的地位》內容，想一想：野菜地位的變化反映了什么？
2、認真閱讀課本20頁棉衣棉褲“下崗”了內容，思考：○1反映了近年來人們什么方面發生了變化？ ○2請你結合家里的變化，說說你在這方面的感受。過去：-----------------------現在：-------------------------------
3、閱讀課本21頁親戚家的住房發生了變化。思考：○1、近年來你家搬過、未搬過家。○2描述你家現在的住房情況：-------------------------------。③描述你記憶中（或父母曾講過的）原來的住房情況：---------------------------④請調查一下，在認識的人當中有多少人住上了新房。
4、思考自己的上學方式和其他同學比，有什么不同？自己的上學方式與爸爸媽媽、爺爺奶奶時相比，有什么變化?做個小調查，看看有多少人上學的方式和爸爸媽媽不同了？調查情況-----------------------------------------