陜教版七年級(jí)政治下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1
6、通過(guò)材料思考：我國(guó)航天技術(shù)成就的取得說(shuō)明了什么？
社會(huì)的進(jìn)步依賴于每一個(gè)人，依賴于全體社會(huì)成員的努力。
7、小組討論教學(xué)用題3—一聽一聽想一想——師歸納并板書。
8、學(xué)生談收獲，師總結(jié)全課。
六、板書設(shè)計(jì)
七、補(bǔ)充正文。
1、我們是社會(huì)中的一員，我們的學(xué)習(xí)、生活、工作都是在社會(huì)中進(jìn)行的。
2、社會(huì)為我們生存和發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，同時(shí)個(gè)人是組成社會(huì)的單位，社會(huì)的進(jìn)步依賴于每一個(gè)人，依賴于全體社會(huì)成員的努力。
3、我們應(yīng)如何用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)？
（1）關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心社會(huì)的發(fā)展.
（2）遵守法律及社會(huì)公德,愛護(hù)公共設(shè)施及公共環(huán)境.
（3）熱忱服務(wù)于社會(huì),關(guān)心幫助有困難的人,積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。
陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆菲吣昙?jí)下冊(cè)第九課《社會(huì)、集體中的我》
第一課時(shí)：《我是大海中的一朵浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）
一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文：
正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1、感受社會(huì)對(duì)個(gè)人的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受社會(huì)公共生活的能力
3、懂得個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。
四、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)用題：
閱讀課文2—4頁(yè)，思考并完成課本第2頁(yè)的日記問題。
回憶我們每天活動(dòng)的場(chǎng)所和那些人打交道？能使我們體會(huì)到什么？
放開思維，個(gè)人到底在社會(huì)中處于怎樣的位置？
獨(dú)自在家和魯濱遜的事例是否證明個(gè)人能離開社會(huì)呢？
想想：社會(huì)到底為我們提供了什么？
我們應(yīng)如何回報(bào)社會(huì)？
五、依據(jù)教學(xué)用題特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。
（ 一）導(dǎo)入新課：
由“狼孩”的故事，導(dǎo)入新課“我是大海中的一朵浪花”。
（ 二）學(xué)生自學(xué)解決用題1
具體流程：出示“教學(xué)用題1” 學(xué)生自學(xué)作答 更正錯(cuò)誤，統(tǒng)一答案。
（ 三）自己根據(jù)以往事例“解決”教學(xué)用題2
具體流程：自學(xué)思考 學(xué)生收集整理信息 回答并統(tǒng)一思路。
（ 四）自學(xué)講述解決教學(xué)用題3、4。
流程：出示教學(xué)用題3、4，進(jìn)行自學(xué) 思考問題，同桌交流答案 全班統(tǒng)一解題思路。
（ 五）教師提問，激發(fā)學(xué)生思維，講述解決教學(xué)用題5。
具體流程：出示教學(xué)用題5，進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息 交流答案 全班統(tǒng)一思路。
（ 六）自學(xué)交流，點(diǎn)撥解決教學(xué)用題6
具體流程：出示教學(xué)用題6，進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息 小組討論合作交流 代表發(fā)言，全班討論 教師點(diǎn)撥，總結(jié)思路。
（ 七）鞏固練習(xí)，總結(jié)全課。
具體流程：出示鞏固練習(xí)題 學(xué)生收集整理信息，思考構(gòu)思 學(xué)生自由發(fā)言，談構(gòu)思理論來(lái)源 學(xué)生發(fā)言談收獲 教師總結(jié)全課。