一年級上冊品德與生活全冊教案(山東版)
談話導入:我們現在知道了,手的作用可大了,我們要學會保護我們的身體。
可是,我們的身體有時難免受傷害,比如:運動時打球走路時。
還有什么時候會弄傷我們的身體呢?
學生回答,師小結:吃東西、打球、走路、運動時都會不小心弄傷自己,怎么保護自己呢?
二、 切身體驗,學習正確的方法。
1、 做一做:同學們平時怎樣洗臉刷牙呢?
請同學示范,互相評議。
2、 議一議:正確的洗臉刷牙方法你學會了嗎?請同學示范。教師指導總結。
三、 反思行為,養成良好習慣。
1、 要保護好我們的身體,必須養成良好的習慣。想想你平時怎么做的?
生互相交流。
2學會保護身體的方法很簡單,可是要堅持做到卻很難,讓我們設計一份良好衛生習慣的計劃表,根據計劃表上的時間安排去做,并請家長幫助監督。
師指導學生設計計劃表,小組內互相評議。
3、 小結
4、 作業:完成計劃表,每天堅持做。
2、 正確的姿勢
教學內容:《品德與生活》一年級(下)34—37頁
教學目標:1、了解初步的健康知識,知道保持正確姿勢的意義,養成正確的坐、立、走的姿勢。
2、培養健康向上的良好精神風貌。
教學重點:引導學生明確什么是正確的姿勢。
教學難點:引導學生養成正確的姿勢。
教學方法:體驗法、討論法、觀察法。
教學準備:教學課件。
教學過程:
第一課時 正確的坐立走姿勢
一、 激發興趣,導入新課:
師:同學們,本周一升國旗時老師讓大家仔細看了高年級的大哥哥、大姐姐升旗的場面,誰能說一說你都看到了什么?有什么感受?
學生談所見及感受,師適時引導學生注意升旗手行走的姿勢及站立的姿勢。
師:正確的坐、立、走姿勢能讓人非常有精神,同學們想不想有正確的坐、立、走的姿勢呢?今天這節課我們就來認識關于坐、立、走的姿勢。板書課題:正確的姿勢。
二、 認識正確的姿勢:
1、認識正確的坐姿
(1)師:同學們每天都會有很多時間是坐著的,可大家知道什們樣的坐姿才是正確的嗎?
(2)請幾名學生到講臺前表演各種坐姿:有正確的、也有不正確的。
(3)師:大家能來評價一下這幾位同學的坐姿嗎?誰的正確、誰的不正確?為什么?
(4)學生評價不同的坐姿,在討論中引導學生明確正確的坐姿:
上身要頭正、肩平、身正、立腰、挺胸;下身應當是臀部坐在凳子上,大腿自然并攏平放,從膝蓋以下小腿部分自然并攏垂直,兩腳自然平放在地上。
(5)全體學生練習正確的坐姿,教師巡視指導。
2、認識正確的站姿
以同樣的過程引導學生認識正確的站姿,教師總結并指導學生進行練習:頭正、肩平、身正,雙臂自然下垂,雙手放身體兩側,雙腿站直,膝和腳后跟要靠緊,腳尖稍稍分開些。站立的姿勢應當像小楊樹,挺拔向上,自然平和。
3、認識正確的走地姿勢
以同樣的方法引導學生學習正確地走的姿勢,教師總結并指導學生練習:上身要保持挺立姿勢,頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹,同時要注意把握好步位和步幅。
三、 分析不正確的姿勢,講清危害。
1、展示不正確坐姿的圖片,師:這些同學的坐姿正確嗎?哪里不正確?學生指出不正確的地方。