一年級上冊品德與生活全冊教案（山東版）
2、師：其實(shí)不正確的姿勢不僅是不好看，還對我們的身體有很多危害呢！同學(xué)們知道有哪些危害嗎？
3、學(xué)生討論不正確姿勢的危害，各小組選代表匯報。
4、課件演示：駝背的小松樹，配音介紹不正確姿勢造成的危害。
四、 實(shí)踐活動—展示正確的姿勢
1、師生共同小結(jié)正確的站立行姿勢；
2、課件演示國旗班戰(zhàn)士訓(xùn)練的錄像，引導(dǎo)、教育學(xué)生下決心練習(xí)正確的姿勢。
3、學(xué)生以正確的姿勢走出課堂，結(jié)束本課。
第二課時 正確的讀寫姿勢
一、 激趣導(dǎo)入，探究原因
1、課件出示課本36頁圖片，師：你看到了什么？小明的視力為什么會下降了？
2、學(xué)生看圖片討論、探究原因。
3、師：想一想，還有哪些不正確的做法會使我們的視力下降？
學(xué)生說出其他錯誤的做法：比如在強(qiáng)烈的陽光下看書；邊走路邊看書等。
二、 采訪交流，活動體驗(yàn)。
1師：眼睛近視會有哪些煩惱呢？讓我們聽一聽近視的同學(xué)是怎么說得吧。
2、學(xué)生采訪近視的同學(xué)，請他們談苦惱。
3、活動體驗(yàn)：戴眼鏡的不方便。（用平鏡或墨鏡代替近視鏡。）
要求學(xué)生戴上眼鏡做運(yùn)動。
4、交流活動感受，使學(xué)生加深對近視危害的認(rèn)識。
三、 反思交流，指導(dǎo)行為。
1師：看來近視眼的同學(xué)真有很多煩惱，那我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好我們的眼睛呢？
2、學(xué)生討論、交流彼此好的做法。
3、師：為了預(yù)防近視，希望同學(xué)們讀書寫字做到三個一：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
4、學(xué)生用正確的姿勢抄寫一首小詩，教師巡視指導(dǎo)書寫姿勢。
四、 課堂小結(jié)，強(qiáng)化行為。
師：其實(shí)不正確的姿勢還有很多危害，同學(xué)們可以回家請爸爸媽媽幫忙上網(wǎng)查一查有關(guān)的資料，同學(xué)之間相互交流一下，并且互相監(jiān)督、提醒，養(yǎng)成良好的讀寫、站立行姿勢，做一個行為優(yōu)雅的人，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3、合理飲食
教材分析：
《合理飲食》一課是《品德與生活》一年級上冊第二單元“良好的習(xí)慣”中的主題之三。隨著生活條件的不斷改善，市民對身體健康狀況也越來越重視了，開始講究起吃來，飯桌上的花樣越來越多，就連一些反季節(jié)銷售的蔬菜、水果，家長也不怕貴，買來讓孩子嘗嘗，鮮魚、肉、蛋已成為家庭飯桌上的普遍食品。但是多數(shù)家長對怎樣“吃”卻了解不多，只是想吃什么做什么，以致于生活條件好了，身體素質(zhì)卻并不高。學(xué)生方面，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，大數(shù)孩子在家嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有良好的飲食習(xí)慣，以致出現(xiàn)營養(yǎng)不良，肥胖癥等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了少年兒童的健康成長。本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解合理飲食的常識，克服偏食、挑食和不良的飲食習(xí)慣，做到飲食要按時、定量，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。本課程不以知識教育為主要目標(biāo)，而是引導(dǎo)學(xué)生從生活中獲得經(jīng)驗(yàn)，形成體驗(yàn)，養(yǎng)成習(xí)慣，把握自我，健康地生活為另外三個方面的生活打下基礎(chǔ)。一年級學(xué)生缺少一定的飲食健康知識，所以偏食挑食、三餐不定時、定量的情況普遍存在，本課突出“品德”和“生活”的綜合，“吃”是生活中不可少的一部分，在吃的過程中還包含有關(guān)“用餐禮儀”、“用餐衛(wèi)生”等知識，這些內(nèi)容都要在教學(xué)中滲透。
教學(xué)目標(biāo)：