魯教版四年級品德與社會上冊 第二單元 生活中的習俗
師生一起 唱《快樂的潑水節》這首歌曲。
3、學生介紹其它兩個節日。[教師適時評價][其中穿插欣賞《火
把節之夜》和演唱《那達慕之歌》]
【這個環節的設計主要體現以學生發展為本，根據學生的特點，給學生展示的平臺。拓展教學資源，落實知識目標】
3、同學們知道的可真多，看了同學們收集的這么豐富的資料，我真高興。老師也收集了其它民族的節日，我們一起來欣賞。 (課件
出示)
【這樣以豐富多彩的活動方式，步步深入，加深學生對民族知識的了解，并產生濃厚的學習、探究興趣，培養學生強烈的民族自豪感。】
三、說說唱唱 情感升華
孩子們，這節課老師被你們深深的感動了。因為你們還只是十一、二歲的孩子，卻對我國的民族節日有這么多的了解。看得出來，同學們對老師準備的課件中的內容特別感興趣，但馬上就要下課了，同學們是不是意猶未盡？這樣吧，有興趣的同學課下可以到微機教室繼續觀看這個課件，如果你想了解更多的民族節日，可以到圖書室去借閱
相關書籍，還可以上網查詢。
56個民族56朵花，我們56個民族團結在一起，祖國才會更加強大。（音樂《愛我中華》 讓我們在這首歡快的歌曲中結束今天的民族節日之旅吧！
【設計意圖：整堂課在師生同唱《愛我中華》中結束！這也巧妙地對本節課進行了小結。】
2.家有喜事
主題活動目標：
知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗。
能清楚地表達自己對喜慶活動的感覺和見解。
培養熱愛生活的情感，感受生活的快樂。
教學難點
1、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗。
2、能清楚地表達自己對喜慶活動繁榮感覺和見解。
3、培養熱愛生活地情感，感受生活地快樂。
搬新居
1.明確學習目的：了解搬新居的風俗。
2.分組進行探究，收集資料。
3.安排采訪。
（1）采訪準備做好采訪前的準備工作。
（2）實地采訪，收集資料。分組走出校門或在校內進行實地采訪。注意文明采訪。
4.整理資料，小組交流。回到教室后整理采訪資料，列出蓋新房、搬新居時人們的習俗，在小組內交流。
5.全班交流。討論搬新居的習俗。
6.填寫空卡。依據已有的經驗，填寫還知道哪些蓋新房、搬新居時人們的習俗。
7.課后延伸。知道更多搬新居的事情。
迎新娘
1.課前搜集資料，了解不同時期、不同地區、不同民族的婚禮和習俗。
2.課上引入：知道迎新娘是一件喜慶的事情。
3.小組交流迎新娘的熱烈場面。
4.引導學生自主看釁，說說不同時期人們的婚禮習俗。
5.交流搜集的資料。
6.結合婚慶習俗的變化，談談感悟與收獲。
生活中喜事多
課前，收集家中有關喜事的資料。
小組交流，談談最近家中發生的喜事。
全班交流，學生到諸如前介紹自己家中的喜事，評選“喜事之最家庭”。
指導識圖，當生活中發生類似的喜事時，人們會怎樣慶祝。
整理自己家中的喜事資料，填寫知識卡。
3.異國習俗
教學設計理念:
1、從兒童的生活出發，以生活為本，回歸生活。
“生活是孩子接觸社會的唯一途徑（課程標準）。”南京師范大學魯潔教授指出，品德課“源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學習的道德規范、社會知識、生活常識等等都是從生活中來的，它們既不是神喻，也不是人們憑空構架、制造出來的，它們都是出于生活的需要而產生的。”